重读小学语文:第二册 谜语

这是一节非常重要的课：

在泛黄的记忆中，我对这一课印象极为深刻。

因为我向老师提了一个问题：为什么会有谜语这节怪课？

上语文课不就是学认字，会写字吗？以前的课文，不都是讲个有教育意义的故事吗？这节课怎么怪怪的，不讲故事啦？

老师很机智的回复了我：你以后就会知道的！

小朋友的好奇心是很重的，对不懂的事物总喜欢问为什么，并希望解开谜团，揭开谜底。

回想自己的上学经历，感到很遗憾。什么谜团都没解开过～

主要是我们那会上学太功利了，，，压根没给我们什么机会来问“为什么？”

上小学，就是为了认识几个字，会算数，

上初中，是为了考上重点高中，

上高中，是为了挤独木桥，

上大学，是为了学一个热门专业好找工作...

这一路走来，只有匆匆赶路，何曾有空停下来，欣赏一下语文之美？

我们接受这么多年教育的意义是什么？

为什么要这么匆忙的赶路？

这条路通向何方？

前面有什么？

值得吗？

山的那边有什么？如果还是山？那翻山越岭的目的是什么？

人这一生，才是最大的一个谜语吧？

今天这节课，就是让你们这些小朋友，先预习一下～

将来碰到更多的谜语，也就见怪不怪啦～

后来，我喜欢看书。不仅是相信“开卷有益”，更是希望能从书里面，找到一些谜底。

后来，我似乎发现了语文的奥秘：

用优美的语言，清晰表达自己，不恶语相向，不出语伤人，岂不美哉？

读优美的文字，体会作者当时的心境，岂不美哉？

等我意识到这些的时候，我才发现，这门功课，当年是一点也没学懂啊。。。

唉，

若不是因为当年匆匆赶路，语文应该是最美的学科了！