小学六年级英语中，动词过去式变化规则是一般过去时的重要基础。很多孩子明明知道句子是在说“过去发生的事情”，一到填空题就容易把动词形式写错。

其实，动词过去式并不是完全没有规律。大部分规则动词都有固定的变化方法，而常见的不规则动词则需要单独记忆。下面把六年级需要掌握的内容一次讲清楚。

一、先弄明白：什么是动词过去式？

动词过去式，就是用来表示过去发生的动作或存在的状态。

例如：

I play football every day.我每天踢足球。

I played football yesterday.我昨天踢了足球。

这里的play → played，就是动词由一般现在时变成了一般过去时。

看到这些时间词时，要特别注意动词是否需要变成过去式：

• yesterday昨天

• last week上周

• last year去年

• two days ago两天前

• just now刚才

• this morning今天早上（表示已经过去的时间）

• in 2025在2025年

不过，不能看到时间词就机械地把所有动词改成过去式，还要结合句子的具体意思判断。

二、规则动词过去式：掌握这5种情况

01. 一般情况下，直接加 -ed

这是最简单的一种。

大多数动词直接在词尾加-ed：

• play → played

• clean → cleaned

• help → helped

• watch → watched

• visit → visited

• open → opened

• work → worked

例如：

I watched TV last night.我昨晚看了电视。

She cleaned her room yesterday.她昨天打扫了她的房间。

记忆口诀：一般情况直接加 -ed。

02. 以不发音的 e 结尾，只加 -d

如果动词原形已经以e结尾，就不用再加一个完整的 ed，只需要加-d。

• live → lived

• like → liked

• love → loved

• dance → danced

• close → closed

• move → moved

例如：

We lived in Beijing last year.我们去年住在北京。

Tom liked the story.汤姆喜欢这个故事。

记忆口诀：词尾已经有 e，只加 d。

这一条特别容易和第一条混淆。

比如：

play → playedlive → lived

因为play不是以 e 结尾，所以加ed；而live本身以 e 结尾，所以只加d。

03. 辅音字母＋y结尾：变 y 为 i，再加 -ed

这是小学阶段非常常考的一条规则。

如果动词以“辅音字母＋y”结尾，需要：

y → i + ed

也就是：

• study → studied

• try → tried

• carry → carried

• cry → cried

• worry → worried

例如：

I studied English yesterday.我昨天学习了英语。

The baby cried last night.这个宝宝昨晚哭了。

但是要注意一个关键区别：

如果y 前面是元音字母，就不用变 y，直接加-ed。

• play → played

• stay → stayed

• enjoy → enjoyed

为什么？

因为：

study：辅音字母 d + y → studied

而：

play：元音字母 a + y → played

可以记成：

辅音+y，y变i；元音+y，直接加ed。

04. 重读闭音节结尾：双写最后一个辅音字母，再加 -ed

这一条看起来比较难，但小学考试并不需要掌握特别复杂的音节理论，可以先抓住常见形式。

例如：

stop → stopped

plan → planned

shop → shopped

drop → dropped

为什么要双写？

因为这些词通常属于“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”的短结构：

stops-t-o-p

planp-l-a-n

shops-h-o-p

变过去式时，要双写最后的辅音字母：

stop → stoppedplan → plannedshop → shopped

这里有一个常见错误：

❌ stoped✅ stopped

❌ planed✅ planned

孩子做题时，如果看到stop、plan、shop、drop这一类词，要特别留意最后一个辅音字母是否需要双写。

05. 部分以 l 结尾的动词也要注意双写

例如：

travel → travelled

在英式英语中，travel → travelled很常见；美式英语通常写作traveled。

小学英语教材如果按照英式英语体系学习，遇到这类词要以教材和老师要求为准。

所以，遇到不确定的单词，不建议完全靠“看起来像不像”来判断，最好结合课本中的固定写法记忆。

三、不规则动词：没有统一规则，只能重点积累

除了规则动词，还有一类特别重要的动词——不规则动词。

它们的过去式不能简单地通过加-ed得到，需要单独记忆。

例如：

1. go → went

2. come → came

3. see → saw

4. eat → ate

5. have → had

6. do → did

7. get → got

8. take → took

9. buy → bought

10. make → made

11. say → said

12. tell → told

13. give → gave

14. write → wrote

15. read → read

16. run → ran

17. swim → swam

18. drink → drank

19. find → found

20. think → thought

例如：

• I went to the park yesterday.我昨天去了公园。

• She bought a new book last week.她上周买了一本新书。

• We saw a big dog this morning.我们今天早上看到了一只大狗。

特别提醒：read → read

这个单词非常容易出错。

它的拼写没有发生变化：

read → read

但是读音发生了变化：

现在时 read /riːd/过去式 read /red/

所以不能因为“长得一样”就认为现在时和过去式完全一样，做题时要结合句子的时间和语境判断。

四、六年级最容易丢分的：过去式到底用在哪里？

掌握“动词怎么变”只是第一步，更重要的是知道什么时候使用过去式。

一般过去时通常表示：

过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例如：

I visited my grandparents yesterday.

She went to school last Monday.

They played basketball two days ago.

这些句子都有明显的过去时间。

但是，在否定句和一般疑问句中，又会出现一个非常重要的变化。

五、过去时的否定句：有 did，动词要变回原形

这是六年级考试中的高频易错点。

肯定句：

I went to the park yesterday.

变成否定句：

Ididn't goto the park yesterday.

注意：

❌ didn't went✅ didn't go

为什么？

因为did已经表示过去时，后面的实义动词要使用原形。

再看：

She played football yesterday.

→ She didn'tplayfootball yesterday.

They saw a film.

→ They didn'tseea film.

可以记住一句话：

did已经过去，后面动词回原形。

六、一般疑问句：Did＋主语＋动词原形？

过去时的一般疑问句通常使用Did开头。

例如：

Did you go to school yesterday?

Yes, I did.

No, I didn't.

注意动词：

❌ Did you went...?✅ Did you go...?

❌ Did she saw...?✅ Did she see...?

因为Did已经承担了过去时的功能，所以后面的动词必须使用原形。

七、但是 be 动词过去式不一样

这里是六年级非常重要的另一个知识点。

be 动词的过去式是：

am / is → was

are → were

例如：

I am happy.→ I was happy yesterday.

She is at home.→ She was at home yesterday.

They are busy.→ They were busy yesterday.

所以：

I / he / she / it →was

you / we / they →were

例如：

• I was tired yesterday.

• He was at school.

• We were happy.

• They were in the park.

be动词过去式的否定

• was → was not / wasn't

• were → were not / weren't

例如：

• I wasn't at home yesterday.

• They weren't busy.

be动词过去式的一般疑问句

把 was / were 提到句首即可：

Was she at home?

Were they happy?

这里不能使用：

❌ Did she was at home?

正确的是：

✅ Was she at home?

因为这里的谓语动词是be 动词，不是普通实义动词。

八、六年级动词过去式高频易错题

易错1：直接给所有动词加 ed

go → goed ❌go → went ✅

eat → eated ❌eat → ate ✅

所以，做题前先判断：这个动词是不是不规则动词。

易错2：y 的变化写错

study → studyed ❌study → studied ✅

try → tryed ❌try → tried ✅

但是：

play → played ✅

不要看到 y 就全部改成 i。

易错3：双写漏掉

stop → stoped ❌stop → stopped ✅

plan → planed ❌plan → planned ✅

易错4：did 后面又用了过去式

Did you went there? ❌

Did you go there? ✅

She didn't played football. ❌

She didn't play football. ✅

看到 did / didn't，后面的实义动词优先想到“原形”。

九、六年级常见不规则动词建议这样记

不要把几十个不规则动词一次性全部背下来，可以按照变化特点分组。

A组：过去式变化比较明显

go → wentcome → camesee → saweat → atetake → tookgive → gavewrite → wrote

B组：过去式中有 ou/ought 等变化

buy → boughtbring → broughtthink → thoughtcatch → caught

C组：变化形式比较短

have → hadmake → madesay → saidtell → toldfind → foundget → got

D组：元音发生变化

run → ranswim → swamdrink → dranksing → sangbegin → began

把不规则动词按照变化规律分组，比单纯从头到尾背单词更容易记住。

十、最后用一张思维框架记住整个知识点

看到一个动词需要变过去式时，可以按照下面的顺序判断：

第一步：是不是不规则动词？

是 → 直接写对应的过去式。

不是 → 继续判断。

第二步：是不是以 e 结尾？

是 → 加 d。

第三步：是不是辅音＋y结尾？

是 → y变i，再加ed。

第四步：是不是需要双写最后辅音字母？

是 → 双写，再加ed。

其他情况：

直接加 ed。

而当句子出现did / didn't时，要马上提醒自己：后面的实义动词必须回到原形。

小学六年级英语学习中，动词过去式既是一般过去时的基础，也是考试中非常容易丢分的知识点。真正掌握它，不只是背“go→went、play→played”，而是要同时弄清楚过去式的变化规则、一般过去时的句型以及 did 后动词回原形的用法。

建议孩子复习时，把课本中出现过的不规则动词单独整理成一张清单，每天记几个，再结合 yesterday、last week、ago 等时间词造句。这样比单独背单词更容易形成语法感觉。