溯源·赋能·衔接——曲阜市小学语文“新教材使用”系列培训活动圆满举行

为深入贯彻国家教育改革精神，推动新课标教学理念落地，帮助全市小学语文教师全面理解新教材核心内容，曲阜市教师教育发展服务中心于8月25日至26日在明德学校报告厅举办了全市小学语文“新教材使用”系列培训活动。本次培训分为四年级、五年级、六年级三个专场，全市四至六年级语文教师分年级参训。

精准解读教材，厘清教学脉络

培训首日，四年级专场率先拉开帷幕。曲阜市田家炳小学王欣瑞老师以《溯源教材脉络，细研单元章法》为题，对四年级上册1-4单元进行了系统解读，从教材概览、修订要点到阅读策略单元的教学实施，层层剖析，帮助教师厘清前四个单元的“家底”。随后，曲阜市实验小学徐文静老师聚焦5-8单元，以《深耕文本意蕴，笃行素养课堂》为主题，从选文核心特点、语文要素修订到全新单元“中国的世界文化遗产”的解读，阐释了教材“变了什么”“为什么变”“怎么教”，特别是对习作训练“写得出、写得清、写得好”的梯度逻辑做了清晰梳理。

五年级专场中，曲阜市实验小学刘婷老师以《锚定单元要素，深耕课堂实效》为题，从新旧版本对比入手，对1-4单元的语文要素梯度、教学误区及改进策略进行了务实指导。宫玉娇老师则以《静观单元新韵，精耕读写芳华》为题，围绕5-8单元，结合具体案例，对说明文单元、父母之爱单元、四时景物单元及读书明智单元进行了深入解析。

六年级专场聚焦收官学段。曲阜市息陬镇小学谭冰雪老师以《读懂新变化，落实新策略》为题，对1-4单元进行解析，将“想开去”拆解为“读出画面、读出自我、读出思想”三个思维层级，将“点面结合”遵循“体验—探究—归纳”的认知路径，为教师提供了清晰的教学策略。曲阜市崇文学校张丽老师以《深耕语文新教材，落实素养新课堂》为题，对5-8单元进行深度解读，指出四大单元分别对应“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养，并给出了中心选材思维导图、关键句学习单、分层教学策略等可直接迁移的课堂实操工具箱。

AI赋能教学，探索智慧课堂新样态

曲阜市明德学校刘培源老师作《AI赋能小学语文教学》专题讲座。刘老师以“从遗憾到问题、从工具到伙伴、从低阶到高阶”为主线，分享了ima知识库、WorkBuddy、即梦、小云雀、扣子等实用AI工具的操作方法，展示了如何将教材、课标“喂”给AI，使其成为“懂教材的教学伙伴”。更重要的是，刘老师强调要让AI成为训练学生高阶思维的“思维教练”，通过让AI提供“辨析的靶子”、前置学情分析等方式，实现“以学定教”。他特别警醒大家：“思考不能外包，AI生成的东西常常是‘正确但不动人’，真正的创造、情感、判断只有人自己有。”这一观点引发了在场教师的广泛共鸣与深度思考。

科学统筹衔接，确保平稳过渡

针对新旧教材置换中的衔接问题，张泉淼老师作了《科学统筹，精准衔接》的专题报告，从字词衔接、选文衔接、表达活动衔接三个维度给出了具体可操作的方案。他强调“已学的避免重复教学，未学的分类适度补学”，并提供了随文识写、融入校园主题活动、读写联动推进等实用策略，为各年级教师新学期教学提供了清晰的“行动指南”。

深耕新教材，赋能新课堂

本次系列培训活动内容丰富、节奏紧凑，主讲教师准备充分、讲解深入。参训教师纷纷表示，通过培训对新教材的修订理念、单元结构、语文要素落实路径有了更加清晰的认识，也收获了AI赋能教学和衔接教学的具体方法。