市一等奖“AI赋能+核心素养”小学数学论文

引言
一、AI在小学数学教学中的实践优势
(一)精准诊断学情,实现分层个性化教学
(二)创设直观教学情境,突破抽象知识难点
(三)实现作业即时反馈,提升教学与批改效率
(四)记录全程学习轨迹,完善素养导向评价体系
二、AI在小学数学教学应用中的现实短板
(一)学生过度依赖技术提示,独立思维能力弱化
(二)工具使用异化,冲淡数学教学核心本质
(三)数字资源条件不均,加剧教育公平问题
(四)教师数字素养不足,制约技术融合深度
(五)算法评价存在局限,难以精准评价综合素养
三、AI与小学数学教学深度融合的优化策略
(一)明确角色定位,做好教师主导、AI辅助的课堂配合
(二)围绕数学学习核心,设计AI融入课堂的完整教学步骤
(三)定好AI使用规则,培养孩子自己学、自己想的能力
(四)补齐资源和设备短板,让每个孩子都能跟上AI教学节奏
(五)强化校内教研和培训,提升教师数字化教学能力
四、教学实践效果与研究结论