教案分享 |《井冈翠竹》

教学目标：品读井冈翠竹的景物描写，理解竹子的象征意义，体会井冈山军民坚贞不屈、无私奉献的革命精神。

一、导入

有道是：天下的竹子数不清，井冈山上头一名。井冈山上的竹子为何是头一名？今天我们就跟随袁鹰的脚步，去井冈山一探究竟。

二、教学过程

任务一：看 —— 竹之风韵

作者写 “井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”，是怎样的毛竹让他如此难忘？请同学们浏览课文，找出直接描绘井冈山竹子的语句，聚焦视觉描写，简要分析，说说你从中读到了竹子哪些特点。

表达支架：我找到的是 ——（段落 / 语句），从其中 ——（词语 / 修辞）中，我读到井冈山竹子 —— 的特点。

文段 1：我从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳时的奇兵，有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

生：作者看到了郁郁苍苍，重重叠叠的竹子。

师：“郁郁苍苍”，竹子的颜色是深绿的；“重重叠叠” 描绘的是 ——？是竹枝层叠交织的姿态。这是作者从远处看。还有吗？

生：作者从近处看，看到 “修直挺拔”，这是说竹子的形态如此优美；“密密麻麻” 是竹子数量；“亭亭玉立” 是新生竹子的风姿。

师：你很棒，说出这些词描写是竹子哪些方面的特点，现在我们说的更细致一些。修直挺拔 —— 竹子的形态是优美的；“密密麻麻” 是竹子数量令人震撼；亭亭玉立，竹子的气质是清雅的。老师注意到这里有两个比喻句，把竹子比作了岗哨和奇兵，有何好处？

生：写出竹子的修长笔挺还有 ——

师：“好似埋伏在深坳里的奇兵” 哪哪里的竹子？深坳里的竹子，像奇兵一般密密匝匝埋伏在深处，好似随时要伺机而动。在作者的眼里，竹子是有气韵的。

师：井冈山的竹子郁郁苍苍，重重叠叠，竹子交错，密密匝匝，无比茂盛。一片竹海无边无际。让我们带着这样的理解，把第二段齐读一遍。边读边想象画面，感受井冈山竹子的风韵。

任务二：听 —— 竹的故事

（一）革命时期的竹子

师：就凭井冈山的竹子长得美、长的多，就能号称天下竹子头一名吗？当然不是，井冈山的竹子不是普通的竹子，是 —— 同学们用原文回答老师。是 —— 革命的竹子！

请同学们再次回到课文，默读文本，圈点勾画。说说，井冈山的竹子为何是革命的竹子？在艰苦岁月中，竹子有何妙用？

文段 1：是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过 30 里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？

预设 1：竹子可以搭帐篷、做过梭镖、碗蒸过饭、做过扁担和吹火筒、摆过 30 里竹钉阵。

师：竹子竟然有这么多的用途，老师有一个问题，竹子搭帐篷、做过梭镖、碗、扁担和吹火筒、竹钉，哪一个最让你震撼？为什么？

预设 1：竹钉。因为是生活所需，而竹钉帮助了士兵剿匪。

师：你太棒了。在物资贫乏的年代，小小的竹子可以帮助人民和战士解决生活的困难；在炮火纷飞的年代，小小的竹子竟然可以助力革命战斗。这是用途良多的竹啊，简直是我们革命的战友！

师：红军主力撤离井冈山之后，敌人卷土重来，对井冈山大肆烧杀，这就是课文所说的血雨腥风的岁月。请大家默读第八段，找找，在残酷的摧残之下，毛竹是什么样子？

生：毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。

师：敌人可以烧掉竹叶、砍断竹枝，但是深埋泥土的竹根永远不会消失。这毛竹，像极了井冈山的军民。敌人能摧毁他们的房屋，却磨灭不了革命者心中的信念。只要根还在，希望就不会断绝。这便是 “野火烧不尽，春风吹又生”。

这一层总结：

师：竹子有这样多的用途。老师深受感动，想写一段话来赞美竹子。谁来帮老师补全其中的内容？

PPT：井冈山的竹子是多变的。它一会儿是扁担，挑起了粮食，也挑起了中国人民命运的重担；一会儿是竹钉，扎进了土里，也扎进了敌人的胆魄里；一会是竹碗，装起了山间清泉，也装起了革命者不灭的希望。

这小小的竹子帮助我们祖国和人民度过了风雨飘摇的时刻。它站在井冈山上静静地等待，朝也等，暮也等，终于有一天，井冈山换了人间。社会主义社会建设时期的竹子，又是怎样的呢？请同学们读对应段落，说说你的发现。

（二）社会主义建设时期的竹子

文段：可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道，它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来，这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。

师：革命胜利之后，战火平息，井冈翠竹继续奉献自己。请大家默读这段文字，找一找，和平年代，竹子又承担了怎样的使命？

预设：毛竹被砍下，修建滑道，运下山，支援国家建设。

师：战火年代，竹子保卫革命；和平年代，竹子默默奉献，支援祖国建设。建设者们不畏山高路险，修建滑道，把一根根毛竹送出深山。毛竹不再是战场的武器，却依旧挺直身躯，为社会主义大厦添砖加瓦。毛竹的奉献从未停止，井冈山人的奋斗精神代代相传。

任务三：悟 —— 竹的精神

现在，我们对竹的特点和精神已经有了一定的了解，现在我们来找一找原文中直接议论竹子的语句读一读，读出作者喷薄而出的情感。

（原文：井冈山的毛竹，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头 —— 这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！）

师：这一段直抒胸臆，是全文的点睛之笔。大家齐读，想一想，作者赞美的仅仅是竹子吗？

生：不是，赞美像竹子一样坚贞不屈、无私奉献的井冈山人民。

师：同学们说得太棒了。

音乐起，齐读：

天下竹子数不清，井冈竹子头一名！

它，以翠影削作梭镖，刺破黑暗的岁月。

它，将身躯献给山河，撑起时代的大厦！

井冈翠竹甲天下。甲天下，说得是它啊 ——

是它不屈不挠、无私奉献的精神！

三、小结

师：同学们，今天我们跟随袁鹰，远望竹海风姿，聆听竹的革命故事，读懂竹背后的精神。井冈翠竹，外形秀美，更可贵的是，它见证烽火、甘于奉献，竹的风骨就是井冈山军民的风骨。“天下竹子数不清，井冈竹子头一名”，第一名，赞的从来不止竹海风光，更是这片土地上永不弯折的革命气节。

四、作业

写一段不少于 80 字的文字，描绘你心中的井冈翠竹。