《红星照耀中国》习题答案

习题答案

第一章 《探寻红色的中国》

一、填空题：

西安史沫特莱 (Agnes Smedley) / 王牧师 (董健吾)

延安 (肤施)

邓发 (化名)

Down with Japanese Imperialism!

红军指挥员

红军指挥员 / 参谋 / 李克农 (或具体职务如“政治部主任”等，根据上下文)

二选择题：

B (担心被当作间谍处决)

A (指挥地下党工作) 或 B (与张学良、杨虎城联络) [两者皆重要，A更直接]

B (骡夫“王队长”和他的同伴们)

A (紧张、充满敌意)

B (对未知世界的探索与求证)

三、问答题：

1.答案要点（答出两点即可）：

强烈的好奇心与求真精神： 不满足于外界传闻，渴望亲自探寻真相。

非凡的勇气与冒险精神： 敢于突破封锁，深入危险区域。

职业素养与沟通能力： 善于寻找关键联系人（如史沫特莱、王牧师、邓发），建立信任。

开放与客观的态度： 努力摆脱固有偏见，准备以亲眼所见进行报道。

2. 答案要点：

① 对国民党宣传的质疑（1分）

② 作为记者的职业追求（1分）

③ 填补西方对红军认知的空白（1分）

原文依据：第一章开篇"在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况更谜...我决定冒一次险"

3. 答案要点：

① 民众抗日情绪高涨（1分）

② 国民党仍在"剿共"（1分）

③ 东北军对共产党的暧昧态度（1分）

原文依据：第一章描写张学良部队"唱着抗日歌曲去剿共"

4. 答案要点：

① 安排化装成国民党军官（1分）

② 选择夜间秘密行动（1分）

③ 使用事先约定的暗号（1分）

原文依据：斯诺回忆"他仔细检查了我的伪装，甚至调整了我的徽章"

第二章 《到红色首都去的路上》

一、填空题：

白家坪

周恩来

彭德怀

红小鬼

停止内战，一致抗日！(或“中国人不打中国人”、“联合抗日”等类似标语)

乐观主义 / 朝气蓬勃 / 革命

军民

保安

二、选择题：

B (年轻和热情) [指周恩来]

B (纪律严明，精神饱满，充满信念)

C (充满乐观主义精神和集体感)

C (缴获国民党军队的武器)

C (获得了人民的支持)

三、问答题：

1.答案要点：

形象特点： 年龄小（12-15岁左右），但精神饱满，充满活力；纪律严明，认真负责（查路条）；自尊心强，渴望被平等对待；普遍识字，接受教育；对革命充满热情和信念。

体现的红军特质：

平等与尊重： 即使是孩子，只要参加革命工作，就受到尊重。

教育与理想： 重视对年轻一代的思想教育和文化培养。

信念的力量： 年纪虽小，却有着坚定的革命理想和牺牲精神。

组织性与纪律性： 他们被有效组织起来，承担力所能及的任务（如宣传、查哨、送信），体现了红军严密的组织。

2.答案要点：

① 儒雅的知识分子形象（1分）

② 理性的政治分析能力（1分）

③ 与国民党宣传的"土匪"形象截然不同（1分）

原文依据："他讲着漂亮的英语，像一位大学教授"

3.答案要点：

① 煤油桶改造成网球（1分）

② 木棍和绳子做球拍（1分）

③ 利用缴获物资制作教具（1分）

原文依据：第二章关于"列宁俱乐部"的详细描写

4. 答案要点：

① 黄埔军校的教育背景（1分）

② 善于外交谈判的特质（1分）

③ 注重个人仪表修养（1分）

原文依据：斯诺笔记中"他更像一个外交官而非军人"未来的希望： 象征着革命事业后继有人，充满生机与希望。

第三章 《在保安》

一、填空题：

周恩来

中华苏维埃共和国中央政府主席

简陋 / 简朴

读书 / 研究哲学

林彪

抗日民族统一战线

简朴

艰苦 / 简陋 / 匮乏

二、选择题：

B (谈吐儒雅，富有学识，极具个人魅力)

B (其简陋的陈设和大量的书籍)

A (具有农民式的质朴和务实精神)

C (工作紧张高效，生活简朴，关系平等融洽)

B (与国民党合作，建立抗日民族统一战线)

三、问答题：

1.答案要点：斯诺试图展示一个与外界谣传截然不同的领导人形象：

周恩来： 睿智、机敏、富有学识与个人魅力；具有极强的沟通协调能力（负责统战工作）；精力充沛，务实高效；平易近人，极具亲和力。打破了“冷酷无情的匪首”形象。

毛泽东：质朴与智慧并存： 外表如农民般质朴（不拘小节、穿着随意），但思想深邃，酷爱读书，是深刻的思想家和战略家。

务实与远见： 关注农民问题，政策立足中国实际（如土地革命）；清晰地阐述建立抗日民族统一战线的必要性和策略，展现政治远见。

简朴与亲民： 生活极其简朴（窑洞、伙食），与士兵、群众同甘共苦，毫无官僚架子。

自信与坚定： 对革命前途充满信心，信念坚定。

总体印象： 这是一群充满理想、信念坚定、能力卓越、生活简朴、与群众紧密联系、致力于民族解放（抗日）的领导者，而非“流寇”或“莫斯科傀儡”。

2.答案要点：

① 师范学校培养批判精神（1分）

② 北大接触进步思想（1分）

③ 李大钊引导学习马克思主义（1分）

原文依据："我像牛闯进菜园，贪婪地阅读"

3.答案要点：

① 武装斗争的必要性（1分）

② 批判单纯工人运动的局限（1分）

③ 秋收起义失败的教训（1分）

原文依据："这次失败教会我们必须有自己的武装"

4.答案要点：

① 结束博古的错误领导（1分）

② 确立军事指挥权（1分）

③ 长征转危为安的关键（1分）

原文依据："会议持续三天，最终采纳了我的建议"

第四章 《一个共产党员的来历》

一、填空题：

毛泽东

湘潭 / 农民 (或富农)

离家出走抗议父亲包办婚姻 / 当众与父亲争辩 / 引用经书驳斥父亲 (答出一例即可)

新青年

北京大学 (北大)

阶级斗争 / 社会主义史 (注意：后两本书记忆可能有出入，斯诺书中记录的是毛泽东自述的“考茨基的《阶级斗争》和柯卡普的《社会主义史》”)

农民运动 / 湖南农民运动考察

二、选择题：

A (父亲过于严厉和专制)

D (孙中山民主革命思想以及《新青年》杂志的影响)

C (有机会博览群书，接触马克思主义) [B也是重要收获]

B (对理论知识的学习非常重视且善于选择吸收)

C (毛泽东如何从一个农家子弟，通过不断学习、实践和思想探索，最终成长为坚定的马克思主义革命者)

三、问答题：

答案要点：

1.为何用大篇幅：

理解领袖根源： 让读者了解这位中国革命核心人物的思想形成过程、性格特点和个人魅力，理解他的政策主张和革命动力的来源。

破除神秘感与误解： 通过真实、生动的个人成长史，打破外界对中共领袖“神秘”、“恐怖”的刻板印象，展现其作为普通人的一面及其思想演变的合理性。

揭示中国革命的社会根源： 毛泽东的经历（家庭矛盾、求学探索、接触底层、思想转变）深刻反映了近代中国社会矛盾（封建压迫、思想启蒙、阶级矛盾、民族危机）如何塑造一代革命者。

展现马克思主义中国化过程： 毛泽东如何结合自身经历（如深入农村调查）和中国实际，接受、理解并最终运用马克思主义解决中国问题（如农民问题）。

有助于理解的问题：

中国革命的社会基础和历史必然性（尤其是农民问题的重要性）。

中国共产党领导人并非天生的革命者或外来代理人，而是根植于中国土壤，在探索救国救民道路中成长起来的。

马克思主义理论是如何在中国具体的社会历史条件下被接受、理解和实践的（理论与实践结合）。

中国共产党早期领导人的思想探索历程和精神特质。

中国革命道路（农村包围城市）的形成与领袖个人经历、认识的关系。

2.答案要点：

① 利用湘赣边界的复杂地形（1分）

② 改造当地农民武装（1分）

③ 实行土地改革争取民心（1分）

原文依据："我们像孙悟空钻进铁扇公主肚子"的比喻

3.答案要点：

① 敌进我退（1分）

② 敌驻我扰（1分）

③ 敌疲我打（1分）

④ 敌退我追（1分）

（答出任意3点即可，原文第4章完整记载）

4.答案要点：

① 认识到农民是革命主力（1分）

② 必须建立革命军队（1分）

③ 放弃攻打大城市计划（1分）

原文依据："枪杆子里出政权"的著名论断

第五章 去红都的道路

一、填空题：

周恩来

西安 / 延安 (或肤施) / 安塞 / 百家坪 / 保安 (顺序：西安 -> 延安 -> 安塞 -> 百家坪 -> 保安)

周恩来

求知 (或 学习)

政治学习 / 识字 / 唱歌 (或 游戏 / 体育活动 / 开会 等，任选三)

二、选择题：

C (轻松友好的好奇)

B (周恩来)

B (列宁室)

D (笔记本 - 三件宝是：步枪、干粮袋、识字课本)

A (农民式的淳朴)

三、问答题：

1.保安是当时中国共产党中央委员会和中华苏维埃共和国中央政府西北办事处的所在地，是苏区的临时政治中心（“红都”）。它是毛泽东等主要领导人居住和工作的地方，是红军战略决策和指挥的核心，象征着中国共产党和中国革命的领导中心。因此，斯诺去保安的路，就是去探访中国革命心脏的道路。

2.答案要点：

① 恶劣自然环境（雪山草地）（1分）

② 国民党围追堵截（1分）

③ 物资极度匮乏（1分）

原文依据：斯诺记录的"日均行军71华里"等数据

3.答案要点：

① 结束博古的错误领导（1分）

② 确立毛泽东军事指挥权（1分）

③ 挽救党和红军命运（1分）

原文依据："会议持续三天三夜"的详细记载

4.答案要点：

① 挑选17勇士突击（1分）

② 利用唯一渡船强攻（1分）

③ 两岸火力掩护（1分）

原文依据：第五章战斗细节描写

第六章 在保安

一、填空题：

毛泽东

窑洞

面容瘦削 / 炯炯有神 (或 目光锐利 / 深邃)

北京大学的旁听 (或 在北大图书馆工作)

读书 / 抽烟 (或 思考 / 写作)

枪杆子里面出政权 (或 革命不是请客吃饭 / 没有一个人民的军队，便没有人民的一切 - 核心是武装斗争)

动作敏捷 / 精力充沛 / 直率开朗 / 吃苦耐劳 / 喜欢说笑 (任选三个)

反抗祖母 (或 反抗家庭压迫 / 离家出走)

二、选择题：

B (精力过人，学识渊博)

B (中国革命的性质、任务、前途和战略)

B (极其简单，和普通战士一样)

B (旧社会压迫的残酷和他反抗精神的来源)

C (物质生活极其简朴)

三、问答题：

1.斯诺眼中的毛泽东形象特点主要包括：① 学识渊博，思想深邃：精通中国历史、哲学，对国内外形势有深刻见解，是理论家。② 精力充沛，工作忘我：常在深夜工作、思考。③ 生活极其简朴：住窑洞，穿普通军装，饮食简单。④ 幽默风趣，平易近人：谈话生动，不拘小节，有农民式的质朴。⑤ 具有强烈的个人魅力和领导才能：目光锐利，意志坚定，深受爱戴。⑥ 对革命事业充满信心和热忱。

2.答案要点：

① 没收土地分配给农民（1分）

② 允许地主参加劳动（1分）

③ 地主子女可加入革命（1分）

原文依据："地主女儿当赤卫队员"的典型事例

3.答案要点：

① 用缴获设备建厂（1分）

② 工人自学技术（1分）

③ 生产军需品为主（1分）

原文依据：吴起镇工人"用炮弹壳做油桶"

4.苏区如何开展群众教育？

答案要点：

① 夜校扫盲班（1分）

② 田间地头教学（1分）

③ 戏剧宣传（1分）

原文依据："农民边纺线边认字"的生动场景

第七章 去前线的路上

一、填空题：

胡金魁 (或其他红军代表，如傅锦魁)

工业 (或 工厂 / 吴起镇工业)

车床 / 机床 / 发电机 / 纺织机 (任选两件，主要是从战斗中缴获的设备)

计件工资制 (或 按劳分配)

彭德怀 (或 林彪 - 但本章主要场景在吴起镇及附近，提到的是彭德怀领导的红一方面军/西方野战军)

预旺堡 (或其他演出地点如河连湾)

抗日 / 革命 / 阶级斗争 (或 土地改革 / 反封建 / 动员参军)

政治宣传 / 思想教育 (或 社会教育 / 动员群众)

二、选择题：

B (轻工业)

B (内容通俗，形式活泼，政治性强)

B (工人的劳动积极性和政治觉悟)

B (非常融洽，互相支持)

B (重视利用文艺形式进行政治宣传和思想教育)

三、问答题：

1.斯诺在本章重点考察了两个方面：① 苏区的工业建设：主要在吴起镇，看到了在极其简陋、设备奇缺（主要靠缴获）的条件下，依靠工人们的革命热情、创造力和有效的管理（如计件工资制），建立起被服、鞋袜、枪械、弹药、药品等小型工厂，维持了基本的生产供应。印象是：条件艰苦但充满活力、创造力和自力更生的精神。② 红军的宣传工作：通过红军剧社的演出（如《侵略》等剧目），斯诺看到红军如何利用通俗易懂、形式活泼的戏剧、歌舞、标语、演讲等形式，向士兵和群众宣传抗日、革命道理、政策（如土地改革），进行思想教育和政治动员。印象是：形式新颖有效，是红军强大的政治武器，极大地鼓舞了士气，教育了群众，密切了军民关系。

2.答案要点：

与士兵同吃同住（1分）

拒绝特殊待遇（如不骑马）（1分）

强调官兵平等（1分）

原文依据：彭德怀的脚上磨出了血泡，仍坚持步行"

3.答案要点：

露天上课，用子弹壳当笔（1分）

缺乏教材，靠口述学习（1分）

体现艰苦奋斗、乐观精神（1分）

原文依据："敌机轰炸时，学员们仍坚持讨论战术"

4.答案要点：

家族66人被国民党杀害（1分）

亲身经历阶级压迫（1分）

坚信革命能改变穷人命运（1分）

原文依据："徐海东说：'我家只剩我一个，但我还有红军兄弟'"

第八章 在红军中（上）

一、填空题：

彭德怀

身体强健 / 动作敏捷 / 目光炯炯 / 笑容灿烂 (任选两)

祖母 (或 家庭)

平江

何键 (湖南军阀)

关爱士兵 (或 平易近人 / 与士兵同甘共苦 - 具体事例：脱棉袄给小号手)

政治觉悟 / 严明纪律 / 官兵平等 / 军民团结 / 战术灵活 (任选三)

上政治课 / 识字 / 开讨论会 / 打篮球 / 看剧社演出 (任选一)

二、选择题：

B (彭德怀)

C (开朗直率、充满活力、关爱士兵、意志坚定)

B (受到马克思主义理论的深刻影响，决心为穷人奋斗)

B (喜欢和战士打篮球)

B (士兵都是自愿的，明白为何而战)

三、问答题：

1.斯诺笔下的彭德怀（本章重点人物）形象特征鲜明：① 出身贫苦，反抗性强：童年受祖母压迫，少年离家出走，参加湘军，萌发反抗旧社会意识。② 性格直率开朗，充满活力：说话爽快，笑容灿烂，喜欢运动（打篮球）。③ 生活简朴，关爱士兵：与士兵同吃同住，将自己的棉袄给受伤小号手，平易近人。④ 作战勇猛，意志坚定：是优秀的军事指挥员（领导平江起义）。⑤ 信仰坚定，追求真理：在接触马克思主义后，毅然放弃旧军队职位加入共产党。⑥ 善于思考和学习：对红军战略战术、政治工作有深刻理解，强调政治觉悟、纪律和人民支持的重要性。⑦ 具有强烈的革命乐观主义精神。

2.答案要点： 

士兵可批评军官（1分）

军官不搞特殊待遇（1分）

共同参与劳动（1分）

原文依据："朱德和士兵一起挑粮食"

3.答案要点：

红军让他们读书识字（1分）

提供归属感（1分）

相信革命能改变命运（1分）

原文依据："一个'红小鬼'说：'在红军里，我才第一次吃饱饭'"

4.答案要点：

赢得群众支持（1分）

保持军队纪律（1分）

区别于旧军队（1分）

原文依据："老百姓说：'红军不拿我们的东西'"

第九章 同红军在一起（续）

填空：

吴起镇

陕西 / 西北

油井 / 石油开采 / 工业（基础）

周恒 / 周（原文为“Huang Chen”或“工程师朱作其”，但核心是工业负责人）

徐特立

前线战士 / 红军战士

民主

手榴弹 / 迫击炮弹 / 火药 / 步枪 / 子弹（填其中三项即可）

二选择：

1B 2. B 3. B 4. C 5. B

三、问答：

1.徐特立体现了中国共产党人忠诚于革命事业（放弃安逸生活投身艰苦苏区）、无私奉献（全心投入苏区教育事业）、重视文化启蒙（坚信教育改变人）、老当益壮（年龄虽大但热情不减）、平易近人（关心普通战士学习）的精神品质。

2.答案要点：

集中优势兵力（1分）

灵活机动（1分）

不打无把握之战（1分）

原文依据：十六字诀"的详细解释

3.答案要点：

诱敌进入伏击圈（1分）

全歼敌军（1分）

奠定陕北根据地（1分）

原文依据：战斗结束后，毛泽东说：'这是奠基礼'"

4.答案要点：

缺药品（用盐水消毒）（1分）

缺医生（培训普通战士）（1分）

设备简陋（缴获敌军物资）（1分）

原文依据：傅连暲用教会设备建医院"

第十章 战争与和平

填空：

保安附近 / 瓦窑堡（或其他具体地点，根据教材注释）

林彪

大明星 / 贵宾（意思对即可）

英美对华政策 / 国际形势（具体指英美态度）

年轻 / 有活力 / 求知欲强 / 纪律严明 / 信念坚定（任选三个符合原文的形容词）

战术 / 机动性 / 群众支持 / 政治基础（答出核心意思即可）

不怕飞机炸 / 以窑洞为教室 / 独一无二（体现其特殊环境下的坚韧）

二、选择：

1B 2. A, B, C, E 3. B 4. C 5. D

三、问答：

1.斯诺称其为“世界上唯一的‘高等学府’”是因为：它是在极端艰苦的战争环境（窑洞、空袭威胁、物资匮乏）下创办的；学员是身经百战的红军指挥员；学习内容紧密结合革命战争实际（军事、政治）；学员拥有极高的学习热情和坚定的革命信念；其存在本身就是一种革命乐观主义和艰苦奋斗精神的象征。

2.答案要点： 

将成为抗日核心力量（1分）

革命会成功（1分）

影响全中国（1分）

原文依据："这些战士将改变中国的命运"

3.答案要点：

平易近人（如打篮球）（1分）

身先士卒（1分）

关心士兵生活（1分）

原文依据：朱德和士兵一起挑粮，毫无架子"

4.答案要点：

展示红军真实生活（1分）

揭露国民党污蔑（1分）

向世界传递真相（1分）

原文依据： "这本书让西方第一次了解真正的红军"

第十一章 回到保安

填空：

保安

彭德怀

直接 / 不拐弯抹角；敏捷有力 / 迅速；大孩子

九岁 / 10岁 / 很小（约9-10岁）

平江

人民的支持 / 群众基础 / 政治觉悟

杰出 / 优秀 / 卓越（肯定性评价）

西瓜

二、选择：

1B 2. B 3. C 4. B 5. C

三、问答：

彭德怀形象特点：① 率真直爽、活泼开朗（说话直接，动作敏捷，像“大孩子”）；② 出身贫苦、反抗性强（童年悲惨经历，离家出走）；③ 爱兵如子、同甘共苦（送马故事，生活简朴）；④ 勇敢无畏、战术高超（领导起义，善打游击战、运动战）；⑤ 信念坚定、乐观主义（对革命充满信心）。 （答出三点即可）

第十二章 又是白色世界

填空：

贺龙

湖南；刀客 / 哥老会首领

两把菜刀 / 菜刀

国民党 / 军阀 / 反动派

南昌起义

爽朗 / 豪迈 / 有魅力 / 勇敢（任选其一）

游击战 / 运动战

1936年10月 / 十月中旬（具体日期可略）

二、选择：

1B 2. C 3. B 4. C 5. B

三、问答：

用意：① 展现贺龙传奇色彩和反抗根源（“刀客”经历是其反抗旧社会压迫的起点）；② 突出其性格魅力（江湖义气、勇敢无畏、号召力强）；③ 强调革命的感召力和改造力（加入共产党后，从旧式“草莽英雄”转变为有坚定信仰、严明纪律、戒除恶习的无产阶级革命将领）。作用：使贺龙的形象更加丰满立体、真实可信，凸显了革命熔炉对个人成长的巨大作用，也体现了革命队伍来源的广泛性和复杂性。