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孩子住校后,高中英语下滑,家长到底能做什么?一位21年一线教师的实话
孩子高中住校后，你无法像小学初中那样盯着背单词、检查作业，好像一切都失去了控制。你想了解孩子情况，给老师发信息怕打扰，给孩子打电话怕孩子烦；好不容易熬到周末，刚开口提学习，他却转身进了房间并反锁门。
我作为两个孩子的妈妈，同时也教了21年高中英语，太能理解这些住校生家长的无力感和焦虑。
今天这篇文章，不教你怎么辅导英语，只告诉你三件住校生家长真正值得做的事。
三件值得做的事
第一件：周末回家别急着问考试分数，问“这周英语课，有没有老师说的哪句话让你觉得有意思”。
这句话为什么有效？因为它把关注点从“结果”转到了“过程”。你问分数，孩子觉得“你就只在乎成绩”，他感觉到的是压力。你问课堂感受，孩子觉得是“你在关心我”，他感觉到的是温暖。这两种感受是截然不同的，那孩子的反应也是不一样的。
我教过一个学生，高一住校，英语从初中的110分一下掉到80多分。我后来和家长沟通，原来他妈妈每次周末都追问分数，孩子越来越不愿意和她说话。后来他妈妈听取我的建议，换了方式，周末见到孩子只问一句“这周英语课有没有什么有意思的事”，孩子立刻打开话匣子，和她滔滔不绝说起课堂趣事。
关注过程，孩子才愿意开口。愿意开口，你才有机会了解真实情况。
第二件：周末回家翻看下孩子的英语书和笔记本，作业本。
周末回家，你可以通过翻看孩子的书，笔记本和作业本得到很多信息。
如果孩子的书或者笔记本是干净的，上面没有任何的记录，那说明孩子上课的时候是没有认真听的。英语老师在课堂一定会让他们进行标注记录的，比如某个固定短语或者特殊句型。作业本上老师写的是good还是重写或者注意字体等，都能看出孩子的学习态度。
家长周末只需要确认一件事：“这周你认真听课，写作业没有？”不需要检查他写的得对不对，因为你也不一定看得懂。但是你只需要让他知道，学习这件事你没有放任不管，你一直在关注。
第三件：在家里给孩子提供一个英语环境。
你不需要懂英语，但可以懂“英语学习规律”。学英语最主要的是环境。为什么我们母语好？因为我们每天都在说，都在听，都在用，所以，回到家里你可以给孩子营造一种英语氛围。
比如，他刷牙洗脸的时候，给他播放英语听力（手机上随便一搜都有高中英语课文或者英语美文），让孩子在能看到的范围内给每个物品贴上便利贴，上面写上物品的英文名称等。
住校生家长能做的，不是“辅导”，而是“稳住方向、提供支持”。你稳住了，孩子才能静下心来找问题。你焦虑，孩子压力更大，反而容易陷入恶性循环。
周末孩子回家，试着换一种方式。学习不止是孩子的事，作为家长，我们也要学习，不断进步。慢慢的，你会发现孩子变了，开始愿意和你沟通了，开始主动学习了。你也变了，不像以前那么焦虑了。当然，这个过程会很慢，但是只要开始改变，就有希望。
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