尊敬的各位来宾、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！很高兴受邀参加三亚学院的开学典礼。首先祝贺各位同学，祝贺你们今天来到这所独一无二的学院。说它独一无二，首先是说三亚学院是风光绮丽的学校，我去过国内外不少大学，可以说是各有特点，有的有人文历史，有的有漂亮的建筑，但学校里有山有水、把自然景观和教学设施完美结合在一起像三亚学院这样有特色的学校并不多。说它是独一无二学院，还因为三亚学院是20年前由李书福先生亲手办起的一所真正产教融合的学校。今天看产教融合，不少学校把它作为教学宗旨，但20多年前，李书福先生就开创了为企业培养人才、为企业解决问题这样产教融合之旅。这些年，吉利集团先后开办了七所民办高校，而三亚学院又是其中的标杆和佼佼者。

李书福先生是白手起家的企业家，也是我由衷钦佩的一位企业家，记得以前他创造了民营企业收购跨国企业VOLVO的奇迹，他也创造了民办企业有规模地办教育的奇迹。最近，他又把吉利汽车董事会主席职务交给职业经理人，创造了企业顺利传承的奇迹。“有思想才能被人尊重”，李书福先生之所以受人尊重，不仅在于他打造了吉利汽车的商业成就，还在于他热心教育、把兴教育人和企业发展相结合的情怀和思想。

各位同学，人的一生中，大学时代是非常重要的一段经历，也奠定我们人生事业的重要基础。在今天这个AI时代，大学的学习又尤为重要，李书福先生在三亚学院倡导芯位教育，和跨区、跨界、跨线三个校院结合的办学思路，也会为各位同学开辟一个AI化产教融合的学习之路。我也衷心希望,我们各位同学珍惜大学四年宝贵的时光，把学习、创新、应用结合起来，尤其是锻炼我们的逻辑能力，启发我们的人生智慧，提高我们的实践水平。

借此机会，我也和大家分享一下自己的经历。我中学毕业去插队，尔后去读大学，学的化学专业，后来大学毕业后来到工厂，从技术员做到厂长、央企董事长，一做竟然40年。我信奉“一生做好一件事”。退休后又做了7年多中国上市公司协会会长。来到学校，大家亲切地称呼我“宋老师”，我喜欢这个称呼，也希望和大家一起教学相长。

最后，祝愿三亚学院发展蒸蒸日上，祝各位老师工作顺利，各位同学学有所成，把我们人生融入我国经济发展的星辰大海，为我国科技创新和企业发展建功立业。

谢谢大家！

商学院执行院长俞勇代表三亚学院全体教师，向跨越山海而来的2026级新同学表示热烈欢迎。

他指出，同学们踏入校园，不仅开启青春旅程，更走进一场教育变革的中心。面对人工智能与产业迭代，学校正推进教育结构性改革，推行“三个校园组合”和项目制教学，让真实社会需求与产业前沿直接进入校园。

俞勇表示，教师不仅是知识传授者，更是学生探索路上的同行人。技术无法替代陪伴，算法无法替代信任。全体教师愿做学生成长的提灯者与铺路石，并承诺：做探索路上的“探照灯”，帮学生找到适合自己的路；做迷茫时的“长明灯”，办公室的门随时敞开；做起飞时的“送风人”，借助学术导师、产业导师和AI智能导师协同育人，但飞多高、往哪飞由学生自己决定。

他勉励同学们秉持校训精神，在“三个校园”中开阔视野，在项目实战中淬炼本领，在AI赋能下拥抱未来，在落笔峰下、白鹭溪畔书写无愧于青春与时代的华彩篇章。

三亚学院2026级本科新生代表了李梦洋在发言中表示，她不想说“我终于考上大学了”，而想回答：毕业时希望成为什么样的人。

她说，这一代人出生在深刻变革的时代，气候变化、人工智能、地缘格局重塑、公共卫生挑战，没有哪个问题能靠一国独自回答，也不会因年轻而绕开年轻人。大学正是为回答这些问题做准备的地方。

她对自己提出三点要求：一是把视野打开，放到世界坐标系中定位自己。三亚是海南自贸港前沿，希望真正理解自贸港、数字贸易规则、海洋可持续发展、跨文化沟通背后的中国融入全球进程，把个人志向放进时代和区域需求里。二是学真本领，四年练就硬功夫，至少把一件事做到“拿得出手”，让理想有落脚处。三是把个人成长与社会担当连在一起，关注校园碳足迹与资源循环，参与红树林与海洋生态保护，成为基层需要的有知识、有热情的年轻人，为全球治理、可持续发展、人类命运共同体作出具体贡献。

她最后说，时代不会等待犹豫者，愿以终为始，赴时代山海，练就真本领，胸怀大担当，走向中国和世界需要的地方。

与“十五五”同行

亲爱的2026级新同学们，老师们，家长朋友们：

大家好。

今天，来自全国各地的同学，因为共同的选择相逢于白鹭溪畔，落笔峰下。对同学们而言，这是一次新的相聚和出发。对大学而言，也因此承载着更多的梦想和期待。祝贺大家就此启程，迈入人生新阶段！

这一段学习的旅程，正处在我国国民经济和社会发展第十五个五年规划时期。“十五五”时期，国家将深化科技与产业变革，海南自由贸易港将全面展现开放新格局，大家也将在这样的关键期中完成人生的重要蜕变。只有深刻认识到个人发展必将与时代变革同频共振，才能把握更好的机遇实现自身的成长。你们的大学阶段，几乎完整地嵌在这个五年之中。国家的五年回答的是“我们往哪里去”，大家需要回答的是“我要成为怎样的人”。时代航向与个人理想在此交汇，形成大学育人的航标。

今年3月，全国人大批准了“十五五”规划《纲要》；6月，国务院印发了《教育发展“十五五”规划》。国家纲领性文件为我们确证了正在发生的事实：新一轮科技革命和产业变革，正在同时改写着产业形态、知识体系与教育模式。由此，我想与同学们分享三点思考。

一、知识的边界正在消融

国家正在前瞻布局未来产业，超常规布局新兴领域急需的学科专业，深入实施基础学科和交叉学科突破计划。这意味着，问题出现的速度已经快于学科自我更新的速度。专业只是人类对知识的一种分类，而非知识本身的属性；分类必然随认识的深化而调整，推动调整的永远是现实中的真问题。今天，专业名称已经很难预先定义一个人的职业方向。真正重要的，是能否看见知识如何流动，并判断它将通向哪里。看一个行业的真问题是什么，正在动用哪些领域的知识，哪些环节仍悬而未决。伴随着知识边界的消融，社会对专业能力的需求正在从单一专业的纵深走向跨领域的连接。大学与学生面对的问题，也从“学什么专业”延伸到“所学如何应对快速变化的时代所需”。

可以很高兴地告诉大家，在学校永久名誉校长李书福先生指导下，学校构建了跨界校园、跨区校园、跨线校园的“三个校园组合”，让企业的研发一线、全球合作院校的课程与项目、数字平台的知识供给共同拓宽课堂，使大学的边界与知识的边界同步延展。学校也为同学们保留了充分的选择余地，我们始终以解决问题为导向，尊重学生志趣，为每一位同学保留跨越专业边界的通道，让所学始终追随所问。

二、教育的重心正在迁移

当前，学界全面响应国家所倡导的“人工智能+”行动，以人工智能引领科研范式变革。传播知识，已不再是大学最重要的职能。教育的重心，正从掌握已知迁移到应对未知，从知识本位迁移到能力本位。在AI不断进化的时代，掌握工具的标准是“为我所用”，而真正需要锤炼的，是人所独有且不可替代的认知、判断与思辨能力。

学校提出“让大学坐在AI上”，以芯位智慧教学平台为支撑，推动人工智能与各专业课程深度融合，并为每一位学生配备学术导师、行业导师与智能导师：学术导师夯实理论根基，行业导师带来产业一线的标准与真题，智能导师全天候响应个性化的学习需求，让“千人千面”成为可以兑现的教育。我希望同学们把AI带来的效率转化为对判断力的投资，成为一个驾驭人工智能的学习者。

三、真实是最严格的课堂

让学生更好地走向社会，是学校一以贯之的办学使命，更是大学回应时代的方式。秉持这一信念，学校多年深耕产教融合，把产业的真问题、社会的真需求引入育人全程。如今，“项目制”育人改革已在学校全面落实，通过坚持“真题真做、虚题真做”，以“基础认知—应用实践—产业实战”为主线，构建起分层递进的项目链，让课堂延伸到产业一线，让人才成长与社会需求、时代发展同频共振。

今年6月，“吉利·芯位青年创新创业激励计划”在我校启动，以数亿元专项资金和吉利的产业场景，支持同学们跨校、跨界组队创业，鼓励同学们直面社会真问题和真挑战。真实之所以严格，在于它不接受模拟的答案；真实之所以慷慨，在于它给予知识之外的一切，包括协作、判断、整合资源的经验，以及一次次交付所积累的信心。

大学的价值，最终要经得起真实世界的检验。校园可以提供知识、方法和训练，社会则提供复杂的情境、真实的约束和没有标准答案的问题。学校地处海南自由贸易港建设前沿，开放的制度环境、快速变化的产业结构、日益紧密的国际交流，为同学们提供了丰富的实践场域。希望大家把目光投向校园之外，在真实的产业、真实的社会和真实的人群中理解所学、检验所学、拓展所学。

亲爱的同学们，你们是幸福的。我们并没有生活在一个和平的年代，只是有幸生活在一个有能力维护和平与安全的国家。读懂时代，首先是读懂这份来之不易的安稳与从容；与时代同行，就是让个人所长回应国家所需。

这是学校对每一位新同学最郑重的期待。四年之后从这里再出发时，希望大家带走的不只是一张毕业证，还有看清方向的眼光、面对未知的定力，以及在真实世界中已被验证过的底气。

愿你们与“十五五”同行，与时代同行，也与那个值得期待的自己同行！

谢谢大家。