聚焦统编新教材 共研历史新课堂——阜南县2026年初中历史统编新教材县级培训圆满结束

培训伊始，阜南县第五初级中学教师刘刈带来九年级历史第一单元综述。刘刈以“生产力孕育文明、地理环境影响文明、制度科技发展文明、多元文明共生互鉴”四条线索为统领，从教学立意、课标要求、单元内容与学情、教学目标、重点难点五个维度展开系统梳理。他指出，本单元要让学生看到文明的“多源”与“多元”，坚持“宏观视野、中国立场”的原则，用中国参照世界，在每个文明旁边放置一个中国坐标。刘刈强调，学生天然把“中国”和“世界”切成两半，这种思维上的割裂是最值得下功夫的地方，教学中要引导学生看见世界文明的起点是同步的，中华文明是这片海洋里从未干涸的那条河。整场综述既有理论高度，又有实操路径，为参训教师理清了单元教学的整体思路。

现场研讨氛围热烈，参会教师畅所欲言，在思想的碰撞中凝聚教学智慧，营造出“人人参与、共研共进”的浓厚教研氛围。

 县级历史教研员关加刃作《世界历史九年级教材分析和学习提示》专题讲座。关加刃围绕四个板块展开系统讲解：一是编写思路及若干问题，从教材编写的总体思路出发，就教学中的重点、难点与敏感点作出说明；二是九年级上册内容介绍，逐单元梳理上册教材的编排逻辑与教学要点；三是九年级下册内容介绍，对下册教材的单元结构、内容变化与教学衔接进行细致解读；四是九年级教学建议，结合一线教学实际，从把握教材基本线索、处理教学难点、优化课堂设计等方面提出具体可行的实施建议。整场讲座立足教材、着眼课堂，既有对编写意图的深度剖析，又有对教学实施的具体建议，帮助参训教师从整体上把握九年级世界历史教材的框架与脉络，为后续教学提供了清晰的方向指引。

培训过程中，参会教师认真聆听、仔细记录，围绕新教材的单元立意、课时安排、史料选取、分层作业设计等问题展开热烈交流。大家一致认为，本次培训既有高站位的理论引领，又有接地气的课堂示范，更有针对性的教材分析，为九年级历史新教材的实施指明了方向、提供了路径。参会教师纷纷表示，将把培训所学转化为教学实践，在课堂上引导学生看见世界、也看见中国，让历史学科核心素养真正落地生根。

深耕教研促提升，凝心聚力启新程。此次初中历史统编新教材县级培训，有效解决了教师在教材使用中的困惑与问题，更新了教学理念，优化了教学策略。未来，全县历史教师将以此次培训为契机，以研促教、以教提质，在新教材的沃土上深耕细作，为推动区域历史教育教学质量稳步提升而团结奋斗。