ARTICLE · 1017796

小学一年级书法课这样上(硬笔书法基本笔画32课时)

发布时间：2026-09-16 05:02:41 最近访问：2026-09-16 05:02:40

小学一年级书法课教学计划

作者：拾聿书法

硬笔书法是艺术性和实用性的有机结合，属于基本技能的训练，是一项可以带进考场的特长。通过练习学生可以熟练地书写出规范、美观的汉字。

【学情分析】

1、一年级的学生年龄较小，正是习惯养成的重要阶段，从坐姿、握笔开始，这一阶段的书法课重在引导学生养成良好的习惯。

2、一年级练习硬笔书法，不仅仅是写字，还包括识字、认识基本笔画。

【教学目标】

小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。一年级的硬笔书法教学，主要是让学生懂得写字的基本知识，掌握好写字的基本技法，从而比较熟练地把字写得正确、端正、整洁，为今后的学习打下良好的书写基础。

教学重点：坐姿、握笔；各个笔画的起笔、行笔、收笔的要点。

教学难点：基本笔画写法；组合笔画的名称；笔画的运用。

【教学原则】

（一)技法训练与审美教育、文化熏陶相结合原则

书法的技术性和文化性是书法两大特性，两者相互依存缺一不可。缺少技术性的书法就失去了书法本体的依托，缺少文化性的书法也就缺失了生命力。小学阶段以技法为主是书法学习的基础阶段，包括笔画、结构、章法、墨色等。但是书法教师不能简单的将书法课理解为技法训练课，一定要重视书法的文化性，把书法技法训练放到书法文化中去感知、体会、传授，让学生感受到文化的魅力。

（二）规范训练与艺术性培养相结合的原则

书法不等同于其他艺术形式，有其独特性。小学书法教师一定要认清书法本质，本着“取法乎上”精神，引导学生临摹古代经典碑帖，建立正确的审美观。

（三）面向全体与因材施教的原则

在小学开展书法教育首先是要基于面向全体学生的教育，也就班级授课的形式。班级授课的优势是统一高效并且有利于标准化评测，问题是不利于个性化教育。因此要达到因材施教的效果除了课堂教学外还可以通过兴趣小组、书法社团等形式进行个别培养。

（四）课堂教学与课外观摩相结合的原则

虽然书法教育是以学校为教学主战地，但同时也要利用好身边的书法教学资源，组织学生参观学习，为学生打造学习书法的良好氛围。

【教学措施】

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解力采用示范、情景教学等方法，展示优秀作品，激发学生写好字的欲望。

3、教学中教师注重培养学生良好书写习惯，好的习惯受益一生。

4、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

【1年级上册教学进度】