一年级上册语文课后习题解析

2026秋季版一年级上册课后问题解析(含汉语拼音课学习任务)

第一单元·识字|第1课《天地人》
       本课教材没有单列课后习题,学习重点是结合画面认读"天、地、人、你、我、他"6个生字,知道"你、我、他"可以用来称呼不同的人。

第一单元·识字|第2课《金木水火土》
朗读课文。背诵课文。

       朗读和背诵时要注意什么?
答:要用普通话,把"一、二、三、四、五"和"金、木、水、火、土"等字音读准确;四句歌谣节奏整齐,可以两字一顿地练习,熟读后按原文顺序背诵。

第一单元·识字|第3课《口耳目手足》
示例1:口可以说话、吃饭、唱歌。
示例2:耳可以听声音。
示例3:目可以看书、看风景。
示例4:手可以写字、画画、拿东西。
示例5:足可以走路、跑步、踢球。
答:联系身体各部位的作用来说即可,句子要完整。

第一单元·识字|第4课《日月山川》
       猜一猜,连一连。观察教材中的象形字图形,把它们和"兔、鸟、竹、羊、木、网"连起来。
答:根据图形特征连线:长耳短尾的图形连"兔",像鸟身和鸟的图形连"鸟",像竹叶和竹竿的图形连"竹",有角的动物图形连"羊",像树干和枝条的图形连"木",交叉成网格的图形连"网"。象形字是由事物的形状演变而来的。

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第二单元·汉语拼音|第1课《aoe》
观察情境图,认读单韵母a、o、e。
答:女孩张大嘴巴唱歌,提示a;公鸡打鸣"喔喔喔",提示o;水中的白鹅提示 e。发音时口形要保持不变:a张大嘴巴,o嘴唇拢圆,e嘴角向两边展开。

读准a、o、e的四声。
答:ā、á、ǎ、à;ō、ó、ǒ、ò;ē、é、ě、è。读四声时注意:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

在四线格中正确书写a、o、e。
答:a、o、e都写在四线格的中格。a两笔写成,先写左半圆,再写竖右弯;o一笔写成,占满中格;e一笔写成,从中格中间起笔。

观察情境图,认读单韵母i、u、ü。
答:衣服的"衣"提示i,乌龟的"乌"提示u,水中的鱼和吐出的泡泡提示ü。发i时嘴角向两边展开;发u时双唇拢成小圆孔;发ü时先发i的音,同时把嘴唇拢圆。

读准i、u、ü的四声。
答:ī、í、ǐ、ì;ū、ú、ǔ、ù;ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。i标调时要去掉上面的点,ü标调时两点保留。

在四线格中正确书写i、u、ü。
答:i的竖写在中格,点写在上格;u写在中格;ü先在中格写u,再在上格写两点。注意字母大小均匀、位置正确。

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第二单元·汉语拼音|第3课《bpmf》
认读声母b、p、m、f,比较b和p的发音。
答:b、p都是双唇音。发b时气流较弱,发p时气流较强,可以把一张薄纸放在嘴前感受送气的不同;m发音时双唇闭扰,气流从鼻腔出来;f发音时上齿轻触下唇。

练习声母和韵母相拼,读准教材中的音节。
答:先读声母,再快速滑向韵母,前音轻短后音重,两音相连猛一碰。重点练读 ba、ba、ba、ba,以及b、p、m、f与a、o、i、u组成的音节,如bō、 bi、bu,pá、pó、pi、pù,ma、mó、mi、mù,fa、fó、fu。

看图读词语,认读"爸、妈"。
"爸"和"妈"在词语中读轻声。

在四线格中正确书写b、p、m、f。
答:b占上格和中格;p占中格和下格;m占中格;f占上格和中格,下端抵住第三线。注意竖画和圆弧的位置。

第二单元·汉语拼音|第4课《d t n l》
认读声母d、t、n、l,读准教材中的音节。
答:d、t都是舌尖音,d不送气,t送气;n发音时气流从鼻腔出来,l发音时气流从舌头两边出来。练读da、dé、di、dú,ta、te、ti、tú,na、né、 ni、nu、nǚ,la、lè、lǐ、lù、lǘ。

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看图读词语,认读"大、马、路、土"。
答:大地(dà dì)、马路(mǎ lù)、泥土(ní tǔ)。结合图画认读"大、马、路、土"4个字。

读一读儿歌《小白兔》,读准带有d、t、n、l的音节。

在四线格中正确书写d、t、n、l。
答:d占上格和中格;t占上格和中格,短横写在第二线下方;n占中格;l占上格和中格。要特别注意b和d的半圆方向不同。

第三单元·汉语拼音|第5课《g k h》
认读声母g、k、h,读准两拼音节和三拼音节。
答:g、k、h都是舌根音。g不送气,k送气,h的气流从口腔摩擦而出。练读响"的方法连读,如g‑u‑a→gua。

看图读词语,认读"哥、弟、画、花"。
答:哥哥(gē ge)、弟弟(dì di)、画画(huà hua)、荷花(hé hua)。认读"哥、弟、画、花",注意"哥哥、弟弟"的第二个音节读轻声。

读一读儿歌《说话》,读准"哗哗、沙沙、咕咕、嘎嘎、喵喵、呱呱"等表示声音的词。

在四线格中正确书写g、k、h。
答:g占中格和下格;k、h占上格和中格。书写时注意g的下半部分伸入下格,k的两斜笔相接,h的右弯竖写在中格。

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第三单元·汉语拼音|第6课《jqx》
认读声母j、q、x,读准两拼音节和三拼音节。
答:j、q、x都是舌面音。练读jī、qí、xī,以及jia、qia、xia等三拼音节。拼读时介母i要读得轻而短。

j、q、x和ü相拼时有什么规则?
答:j、q、x只和ü相拼,不和u相拼。ü见到j、q、x,要去掉两点,写成 ju、qu、xu;去掉两点后仍然读ü。

看图读词语,认读"打、棋、积、木"。
答:打鼓(dǎ gǔ)、下棋(xià qí)、搭积木(dā jī mù)。结合活动场景认读"打、棋、积、木"。

第三单元·汉语拼音|第7课《z c s》
认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。
答:z、c、s发音轻而短;zi、ci、si要整体认读,发音响而长。练读za、zé、 zǔ、zuo,ca、cé、cū、cuò,sā、sè、sù、suǒ。

看图读词语,认读"字、词、句、子"。
答:字(zì)、词(cí)、句子(jù zi)。认读"字、词、句、子",注意"句子"的"子"读轻声。

读一读儿歌《过桥》,读准z、c、s和zi、ci、si。

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在四线格中正确书写z、c、s。
答:z、c、s都写在中格,一笔写成。注意z的转折、c的开口方向和s的弯曲形状。

第三单元·汉语拼音|第8课《zh ch sh r》
认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri。
答:zh、ch、sh、r发音时舌尖翘起,声母读得轻而短;zhi、chi、shi、ri要整体认读,读得响而长。注意区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh。

看图读词语,认读"桌、纸、读、书"。
答:擦桌子(cā zhuō zi)、折纸(zhé zhǐ)、读书(dú shū)。结合图画认读"桌、纸、读、书"。

在四线格中正确书写zh、ch、sh、r。
答:zh、ch、sh是两个字母组成的声母,书写时两个字母要靠近;r占中格。注意h占上格和中格,z、c、s、r写在中格。

第三单元·汉语拼音|第9课《y w》
认读声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。
答:y、w是声母,读得轻而短;yi、wu、yu是整体认读音节,直接读出。ü和y组成整体认读音节yu时要去掉两点,但仍读ü。

读准yi、wu、yu的四声和教材中的相关音节。
答:yī、yí、yǐ、yì;wū、wú、wǔ、wù;yū、yú、yǔ、yù。还要练读 ya、wa、wo等音节。

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看图读词语,认读"鱼、鸭、乌、鸦"。
答:鱼(yú)、鸭子(yā zi)、乌鸦(wū yā)、蚂蚁(mǎ yǐ)。结合池塘图认读"鱼、鸭、乌、鸦"。

读一读儿歌《哪座房子最漂亮》,读准带有y、w的音节。

第四单元·汉语拼音|第10课《ai ei ui》
认读复韵母ai、ei、ui,读准四声和教材中的音节。
答:ai从a快速滑向i;ei从e快速滑向i;ui是uei的省写,发音由u滑向 ei。标调要遵循"有a不放过,没a找o、e,i、u并列标在后"的规则。

看图读词语,认读"白、菜、西、瓜、果"。
答:萝卜(luó bo)、白菜(bái cài)、蔬菜(shū cài)、鸭梨(yā lí)。结合图画认读"白、菜、西、瓜、果"。

读一读儿歌《洗手歌》,读准含ai、ei、ui的音节,并说说正确洗手的过程。

儿歌写了怎样的洗手过程?
答:排队向前走,用肥皂搓手,用清水冲手,再用毛巾把手擦干净。

第四单元·汉语拼音|第11课《ao ou iu》
认读复韵母ao、ou、iu,读准四声和教材中的音节。
答:ao从a滑向o;ou从o滑向u;iu是iou的省写,由i滑向ou。iu标调时声调标在u上。重点练读含ao、ou、iu的两拼音节。

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看图读词语,认读"小、桥、流、柳"。
答:小桥(xiǎo qiáo)、流水(liú shuǐ)、垂柳(chuí liǔ)、桃花(táo huā)。结合图画认读"小、桥、流、柳"。

读一读儿歌《欢迎台湾小朋友》,读准含ao、ou、iu的音节。

儿歌中的小朋友是怎样欢迎台湾小朋友的?
答:他们乘船接来台湾小朋友,请小朋友到学校参观,大家伸出双手紧紧相握,有说不完的热情话。

第四单元·汉语拼音|第12课《ie üe er》
认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。
答:ie由i滑向ê,üe由ü滑向ê;er发音时舌头向上卷,是特殊韵母,不跟声母相拼。

看图读词语,认读"开、雪、夜、色、美"。
答:梅花开(méi huā kāi)、雪花飘(xuě huā piāo)、夜色美(yè sè měi)。结合图画认读"开、雪、夜、色、美"。

读一读儿歌《月儿弯弯》,读准含ie、üe、er的音节。

儿歌中哪些事物是弯弯的?
答:月儿、小溪、大河和山路都是弯弯的。

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第四单元·汉语拼音|第13课《an en in un ün》
认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun。
答:前鼻韵母收音时舌尖抵住上齿龈,鼻音较轻。yuan、yin、yun要整体认读;ün 和y组成yun时省去两点。拼读juan、quan、xuan时,实际韵母是üan,ü上两点省略。

看图读词语,认读"蓝、云、草、原"。
答:蓝天(lán tiān)、白云(bái yún)、草原(cǎo yuán)、森林(sēn lín)。结合图画认读"蓝、云、草、原"。

读一读儿歌《家》,读准含前鼻韵母的音节。

儿歌中,蓝天、树林、小河、泥土分别是谁的家?
答:蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。祖国是我们的家。

第四单元·汉语拼音|第14课《ang eng ing ong》
认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。
答:发后鼻韵母时,舌根抬起,气流从鼻腔出来,鼻音较明显。要注意区分前鼻韵母 an、en、in和后鼻韵母ang、eng、ing;ying要整体认读。

看图读词语,认读"冰、自、行、车"。
答:游泳(yóu yǒng)、滑冰(huá bīng)、骑自行车(qí zì xíng chē)、打乒乓球(dǎ pīng pāng qiú)。结合图画认读"冰、自、行、车"。

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读一读儿歌《两只羊》,读准含后鼻韵母的音节。

两只羊为什么掉进了河中央?
答:两只羊同时走上小桥,谁也不肯给对方让路,所以一起掉进了河中央。我们与别人相处时要懂得互相礼让。

第五单元·阅读|第1课《秋天》
借助拼音朗读课文。背诵课文。

数一数,课文一共有几个自然段?
答:课文一共有3个自然段。判断自然段时,要看每个自然段开头是否空两格。

读一读下面的词语,注意"一"的读音:一、一片片、一会儿、一群。
答:"一片片"中的"一"读yí;"一会儿"中的"一"读yí;"一群"中的"一"后面是第二声,读yì。

第五单元·阅读|第2课《江南》
朗读课文。背诵课文。

朗读时怎样读出鱼儿在莲叶间嬉戏的情景?
答:"东、西、南、北"要读清楚,可以配合鱼儿游动的动作,读出鱼儿在莲叶间自由穿梭、活泼嬉戏的情趣。熟读后按照"东‑西‑南‑北"的顺序背诵。

第五单元·阅读|第3课《雪地里的小画家》
朗读课文。背诵课文。

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雪地里来了哪些小画家?他们画了什么?
答:雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。这里的"画"其实是它们留在雪地上的脚印。

青蛙为什么没参加?
答:因为青蛙正在洞里冬眠,所以没有参加雪地里的"画画"活动。

第五单元·阅读|第4课《四季》
朗读课文。

你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
示例1:桃花红红,他对小燕子说:"我是春天。"
示例2:荷花香香,他对小蜻蜓说:"我是夏天。"
示例4:雪花轻轻,他对小朋友说:"我是冬天。"
答:先说自己喜欢的季节,再选择这个季节有代表性的景物,仿照"什么怎么样,他对谁说:'我是......'"的句式表达。

第六单元·识字|第5课《对韵歌》
朗读课文。背诵课文。

朗读和背诵时要注意什么?
答:读准"云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫"等字音,读出对仗歌谣的节奏。"云‑雨、雪‑风、花‑树、鸟‑虫、山清‑水秀、柳绿‑桃红"要成对记忆。

第六单元·识字|第6课《日月明》
朗读课文。

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读一读:力气、尘土、双手、金黄、树林、森林、关心、开心。
答:读词语时要把字音读准确,并发现"树林、森林""关心、开心"等词语中相同的字。可以联系生活给"力、尘、双、金、林、森、关、开"口头组词。

你能猜出下面这些字的意思吗?泪、苗、歪。
示例1:"泪"由"氵"和"目"组成,眼睛里流出的水就是泪。
示例2:"苗"由"艹"和"田"组成,田里长出的幼小植物就是苗。
示例3:"歪"由"不"和"正"组成,不正就是歪。
答:这些字可以借助组成部分来猜意思,属于会意字。

第六单元·识字|第7课《小书包》
朗读课文。说一说你的书包里有哪些学习用品。

示例2:我的书包里有铅笔、橡皮、尺子和转笔刀。
答:先说清楚有哪些学习用品,再提醒自己分类摆放、及时整理,不带与学习无关的物品。

读一读,做一做:我会把文具摆放整齐;我会自己整理书包。

第六单元·识字|第8课《升国旗》
朗读课文。背诵课文。

升国旗时应该怎样做?
答:升国旗时要面向国旗立正站好,少先队员要敬队礼,其他人行注目礼;保持安静、神情庄重,表达对国旗和祖国的尊敬。

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第七单元·阅读|第5课《小小的船》
朗读课文。背诵课文。

读一读,照样子说一说:船一小小的船;月儿一弯弯的月儿;星星一闪闪的星星;天一蓝蓝的天。
示例1:弯弯的小河
示例2:蓝蓝的大海
示例3:红红的太阳
示例4:白白的云朵
答:先观察事物最明显的样子或颜色,再用"叠词+的+事物"的形式表达。

第七单元·阅读|第6课《影子》

你的前后左右都是谁?
示例1:我的前面是王红,后面是张明。
示例2:我的左边是李丽,右边是陈阳。
答:先以自己为中心辨清前、后、左、右,再用"我的前面(后面、左边、右边) 是......"说完整。答案根据实际座位填写。

第七单元·阅读|第7课《两件宝》
朗读课文。背诵课文。

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2026秋季版一年级上册课后问题解析(含汉语拼音课学习任务)
说说课文中的两件宝能做什么,为什么要"用手又用脑"。
答:两件宝是双手和大脑。双手能劳动、做事情,大脑能思考、想办法。只动手不思考,事情可能做不好;只思考不动手,想法不能变成现实。手脑并用,才能把事情做好,才会有创造。

第八单元·阅读|第8课《比尾巴》
朗读课文。背诵课文。

照样子做问答游戏。
示例1:谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。
示例2:谁的样子最可爱?兔子的样子最可爱。
示例3:谁的脖子长?长颈鹿的脖子长。
答:一人用"谁的......怎么样?"提问,另一人用"......的......怎么样。"回答。提问和回答要对应。

第八单元·阅读|第9课《乌鸦喝水》
朗读课文。

说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
答:乌鸦把许多小石子一颗一颗地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。这个办法利用了石子占据瓶中空间、使水面升高的道理。

第八单元·阅读|第10课《雨点儿》
分角色朗读课文。

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2026秋季版一年级上册课后问题解析(含汉语拼音课学习任务)
读一读下面的词语,注意"不"的读音:不多、不行、不久、不用、不去。
答:"不"单独读或在第一、二、三声前读bù,如"不多、不行、不久";在第四声前读bú,如"不用、不去"。

读下面的句子,注意读好停顿:不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
答:可以这样停顿:不久/有花有草的地方/花更红了/草更绿了。没有花没有草的地方/开出了红的花/长出了绿的草。朗读时读出雨点儿给大地带来变化后的喜悦。

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