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【每日一练 418】小学语文1-6年级基础+阅读每日一练,提高成绩见效快!
【每日一练 418】小学语文1-6年级基础+阅读每日一练,提高成绩见效快!
一年级 
一、选一选，填一填。（填序号） 
二、选一选，填一填。（填序号） 
三、看下列图片，把图片中的动作和指令连一连。 
二年级 
一、我给生字分分类。 
二、把十二生肖按顺序排列。 
三、看图写话。 观察图画，图中画的是哪里？有什么景物？发挥自己的想象，用通顺的话写一写。 
__________________________________ __________________________________ 三年级 
一、照样子，加部首组成新字再组词。 
二、用“然”字组词并填空，使句子完整。 1. 我们是班级干部，（ ）应该以身作则。 2. 我正睡得迷迷糊糊的时候，起床闹钟（ ）响了。 3. 都说张家界山水很美，身临其境一看，（ ）名不虚传。 4. （ ）明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 三、课外阅读。 肥皂泡 小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。 吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。 这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么玲珑，那么轻清，那么透明。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上…… 这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。 1. 照样子，写词语。 搅拌→搅拌搅拌 _______ → ______________ _______ → ______________ 2. 用“——”画出“我们”做肥皂水的句子。 3. 按要求填空。 （1）描写肥皂泡颜色美丽的词语：__________________________ （2）描写肥皂泡形状美丽的词语：__________________________ （3）描写肥皂泡形态美丽的词语：__________________________ 4. 试着用“首先……然后……再”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。 __________________________________ __________________________________ 三年级答案 一、 示例：疼 疼爱 缩 缩小 匠 石匠 暑 暑假 二、 1. 当然 2.突然 3.果然 4.虽然 三、 1. 示例：打扮 打扮打扮 打扫 打扫打扫 2. 画出：我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。 3.（1）五色的浮光 （2）大球、小球、薄球 （3）圆满、玲珑、轻清、透明 4. 符合课文逻辑顺序即可。 四年级 
一、把四字词语和对应的解释连一连。 鱼贯而出 形容完全没有减少或走样。 不折不扣 形容遇事沉着冷静。 轻而易举 像游鱼那样一个接一个地出去。 若无其事 形容事情容易做，不费力气。 二、选择引号的解释填入括号中。 ① 直接引用 ② 突出强调 ③ 特殊含义 ④ 特定称谓 1. 黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ） 2. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。（ ） 3. 家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。（ ） 4. （ ）明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 三、课外阅读。 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在歌唱，我们很快乐！” 1. 在括号里填上合适的表示声音的词语。 （ ）的鸟叫 （ ）的虫鸣 小雨（ ） 小溪（ ） 2. 这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容： （1）___________，是大自然的音乐家。 （2）___________，也是大自然的音乐家。 （3）___________，是大自然的歌手。 3. 写出本文的中心句。 __________________________________ 4. 除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。 __________________________________ 四年级答案 一、 1. ③ 2. ① 3. ④ 4. ② 二、 鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。 不折不扣——形容完全没有减少或走样。 轻而易举——形容事情容易做，不费力气。 若无其事——形容遇事沉着冷静。 三、 1. ① 叽叽喳喳 ② 唧哩唧哩 ③ 滴滴答答 ④ 淙淙 2.（1）风 （2）水 （3）动物 3. 大自然有许多美妙的声音。 4. 示例：雨水打到叶子的声音，树叶摩擦发出的声音。 五年级 
例： 生龙活虎（含动物）________、________ 千军万马（含数字）________、________ （1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句） __________________________________ （2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句） __________________________________ （3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处） __________________________________ （4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句） __________________________________ 永不凋谢的玫瑰 著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。 1. 联系上下文，解释词语。 赞不绝口：____________________________ 径直：_________________________________ 2. 用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 __________________________________ 3. 读中品味。 （1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为____________；我对____________感到惊讶，因为____________。 （2）认真品读第5自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ____________”上。 4. 深层探究。 (1) 你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ __________________________________ (2) 你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？ __________________________________ 五年级答案 一、 龙飞凤舞 龙马精神 五颜六色 七嘴八舌 二、 （1）纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。 （2）具有拟人句的特征即可。 （3）至少扩两处。 三、 1. 赞不绝口：不住口地称赞。 径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁） 2. 一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。 3.（1）花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩 （2）感谢她养育了你这样好的孩子。 4.（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。 （2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。 六年级 
一、给划横线的字选择正确的解释。 饱经风霜 （①吃足了 ②足足地；充分 ③满足） 阵亡（①逃跑 ② 死去的 ③灭亡） 陶醉（①沉迷；过分爱好 ①用酒泡制 ③饮酒过量；④神志不清） 二、口语交际。 某旅游景点有这样一则告示： 除了您的脚印，什么都别留下；除了您的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？请谈谈你的看法。 主要意思：__________________ 我的看法：__________________ 三、课外阅读。 坚 持 上个世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已超过正常人的体重二十多磅，速度和耐力也已大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。 1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量（前两次一胜一负）。在比赛进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他身上都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比力气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时只有在精神上压倒对方，オ有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍残存着体力。 这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前一黑，双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。 1. 给划横线的字注音。 较量 _____ 当即 _____ 不寒而栗 _____ 抱憾终身 _____ 2. 根据下面的意思在文中找出相应的四字词语。 杰出的人物一批批涌现 ——（ ） 后悔遗憾一辈子 ——（ ） 3. 写出下面句子的含义。 （1）医生给他的运动生涯判了“死刑”。______________________ （2）弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。______________________ 4. 根据文章内容照样子补写句子。 精神才是拳击手比赛的支柱；毅力才是_________________ 5. 这是拳王阿里至关重要的一场比赛，可全文竟没有一句双方对打的描述，这是因为，本文的主题是赞颂阿里_________________，所以不需要记叙_________________。 六年级答案 一、 ② 足足地；充分 ② 死去的 ① 沉迷；过分爱好 二、 示例：希望游客能爱护景点的环境，不要乱扔垃圾。爱护景区公共设施，不要带走任何东西。 去任何地方旅游，在欣赏美景的同时，还要保护景区的环境，做一个文明有礼的人。 三、 1. liàng jí lì hàn 2. 英雄辈出 抱憾终生 3.（1）阿里再也不能上台打拳。 （2）弗雷泽以为阿里还保留体力，自知不敌，主动认输。 4. 拳击手立于不败之的保障。 5. 坚持到最后的坚毅精神 肉体的拼搏。 免责声明 1.本公众号部分转载的文章、图文、视频来自网络，其版权和文责属原作者所有，若来源标注错误或侵犯到您的权益，烦请告知，我们将立即删除。 2.本公众号编辑部工作人员的原创文章，其版权属于我们微信公众号所属主体。 3.本公众号特约稿原创文章，其版权和文责属作者所有。 4.若要转载原创文章用于商业用途，请联系我们，未经同意不得转载。任何转载请注明文章来源。如有问题，请联系我们，谢谢！ 
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一年级答案
一、
③ ④ ① ②
二、
1. ③ ① ④ ② 2. ② ① ③ ④
三、
二年级答案
一、
声母相同：①③ 韵母相同：④⑤ 一声声调：①②
二、
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
三、
略
一、照样子，写成语。
二、按要求写句子。
三、课外阅读
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