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【高一备课101】外研版高中英语必修一Unit 6 At one with nature 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计
【高一备课101】外研版高中英语必修一Unit 6 At one with nature 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计
作者：Risibo
教材版本：外研版（2019）高中英语必修第一册
单元主题：Unit 6 At one with nature
课时内容：Starting out + Understanding ideas
课时时长：45分钟
授课对象：高一学生
一、教学目标（核心素养导向）
1. 语言能力
掌握与自然景观相关的核心词汇（如landscape, harmony, surround, peaceful, magnificent等）
读懂介绍自然景观的游记类文本，把握景物特点与作者情感
能简单描述一处自己喜欢的自然景观
2. 思维品质
能梳理游记的游览顺序与景物描写角度，培养细节感知能力
能体会人与自然和谐共处的内涵，培养审美思维
3. 文化意识
感受中国自然景观的魅力，增强文化自信
树立亲近自然、尊重自然、与自然和谐共处的观念
4. 学习能力
掌握游记类文本的阅读方法
能主动积累景物描写的表达
二、教学重难点
教学重点：把握景物特点与作者情感；掌握自然主题核心词汇
教学难点：赏析文中的景物描写；体会“天人合一”的自然观
三、教学过程
Step 1 Warming up & Starting out（10分钟）
图片导入
展示几处中国著名自然景观的图片，让学生辨认，提问：“Have you ever visited any beautiful natural places? How did you feel?” 激活话题，切入单元主题。
话题探究（教材Activity 1-2）
展示教材中的自然景观图片，引导学生匹配描述；随后小组讨论：
What do you like most about nature?
Do you prefer city life or country life? Why?
邀请小组代表分享，教师补充相关表达。
Step 2 Pre-reading（5分钟）
标题与配图预测
展示课文标题与配图，引导学生预测文章介绍的景观与作者的感受。
生词铺垫
呈现核心词汇：harmony, surround, magnificent, reflect, peaceful，结合语境讲解词义，为阅读扫清障碍。
Step 3 While-reading（20分钟）
Fast reading
学生快速浏览课文，梳理作者的游览路线，匹配段落大意，把握游记的写作顺序。
Careful reading
任务1：细读课文，按游览顺序找出作者描写的景物，标注描写景物特点的形容词。
任务2：找出文中表达作者感受的句子，梳理作者的情感变化。
任务3：体会文中“at one with nature”的含义，小组讨论自己对这句话的理解。
核对答案过程中，讲解文中长难句与写景句型，引导学生赏析语言之美。
Step 4 Post-reading（7分钟）
课文复述
给出游览路线关键词，引导学生复述作者的游览经历与所见所感。
口语讨论
小组讨论话题：“What can we do to get close to nature and live in harmony with it?” 每组推选代表分享观点。
Step 5 Summary & Homework（3分钟）
课堂小结
回顾课文核心内容，引导学生感受自然之美，树立亲近自然、与自然和谐共处的意识。
作业布置
基础作业：熟读课文，抄写核心词汇与写景句型
提升作业：写80词短文，描述一处你去过的自然景观
预习作业：预习Using language板块词汇与语法
四、板书设计
Unit 6 At one with nature
Period 1 Starting out + Understanding ideas
Route: enter → walk along → reach → leave
Scenery features: peaceful, magnificent, beautiful
Theme: Live in harmony with nature
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