余杭区高中语文大组成员、教研组长会议在我校举行

第一节课由校孙佳老师带来《一石蕴多义，众象共一理——从〈谏逐客书〉学习议论文举证之道》。本课聚焦学生议论文写作素材堆砌、论证单薄的难点，以考场习作问题为情境导入，依托经典古文《谏逐客书》，提炼出“一石蕴多义”“众象共一理”“一骨统全篇”三大说理范式。课堂设置梯度化任务链，引导学生细读文本，学习单素材多角度深挖、多领域素材合围论证，最后落地片段写作实操，借助评价量表开展师生互评，打通经典阅读与议论文写作的壁垒，对标新高考对逻辑思辨能力的考查要求。

第二节课由杭州市余杭文昌中学李欢欢老师执教高三复习课《精准补写，贯通逻辑——补写语句专题复习》。课堂以两份不同答案的对比引发学生思考，组织小组会诊研讨，师生共同提炼出“三查”评价标尺：一查内容，二查逻辑与结构，三查形式与要求。整节课以评价工具为抓手，引导学生依文推导、以尺自查，在答案辨析、真题迁移练习中，教会学生回归文本寻找答题依据，把语言运用题型的解题思路转化为可操作、可自评的思维方法，为高三专题复习提供了可借鉴的课堂范式。

在评课环节，余杭中学的胡引娣老师作为代表对孙佳老师的示范课进行点评。她充分肯定了本课立足课内文本搭建作文支架、贴合新高考方向的亮点，同时提出课堂可从“技法训练”向“素养生长”升级，鼓励学生自主探索思考维度。文昌高级中学的郎慧娣老师评价两节课都体现了教考衔接和新课标的要求，助力提升学生的核心素养。

随后，教研组长们结合本校上学期高一、高二、高三各学段学情，梳理了学科教学长板与短板，分享各校新学期语文发展规划，围绕教师培养、学生语文选修课开设、分层教学、成绩提升策略等内容展开研讨，互通各校实践经验。

最后，余杭区教研室杨仕威老师总结，围绕本次会议主题“聚合力，增实效，提成绩”，对区域高中语文下一阶段工作进行部署。他重点针对余杭学校的成绩进行分析，强调全体语文教师要深入研读课程标准，立足学业质量标准问诊课堂；各校教研组要落实教学规划，凝聚区域教研合力，深耕课堂，聚焦学生核心素养，稳步提升语文学科教学质量。

本次余杭区高中语文大组会议搭建起区域教研交流的平台。参会教师将带着本次研讨成果回归各校课堂，持续探索素养导向下的语文教学新路径，携手推动余杭高中语文教育高质量发展。

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