备选简答云南（2023）

原题　10. 从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？《昆虫记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成》 《简·爱》

参考答案

【答案】示例：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答四川宜宾（2023）

原题　22. 朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从下列作品的人物形象中选择谁作为朋友呢？请简要阐明理由。备选作品：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》

参考答案

【答案】示例：想从《简·爱》中选择简·爱作为朋友。简·爱虽然是一个贫苦的孤女，但她人格独立、心灵强大、追求自由，敢于为爱情和尊严不断奋斗和抗争。这样的朋友可以让我更有主见，摆脱人云亦云，增强为梦想而奋斗的决心。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择四川德阳（2023）

原题　23. 小阳在梳理名著中人物的读书经历时，制作了以下的读书卡片，其中信息有误的一项是（ ）A. 《朝花夕拾》中，鲁迅在日本留学时读到了《天演论》，知道了赫胥黎，接触到了西方进化论思想，很受触动。B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金喜欢阅读《牛虻》。他把《牛虻》念给战友们听，让大家深受感动。C. 《傅雷家书》中，傅聪在父亲傅雷的教导下不仅阅读了大量的音乐论著，还阅读了文学文化、艺术等各类书籍。D. 《简·爱》中，简·爱在舅舅家和洛伍德学校的大量阅读，让她汲取了力量，找到了自我，锤炼了独立的品格。

参考答案

【答案】A（鲁迅是在南京求学时期读到《天演论》的，并非“在日本留学时”；D项对《简·爱》的表述正确——简·爱在舅舅家和洛伍德学校的大量阅读锤炼了独立品格。）（注：borderline，已保留）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答山东潍坊（2023）

原题　25. 在不少文学作品中，都有相恋之人因故分离的内容。请从下列两组人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因。（1）简·爱与罗切斯特（《简·爱》）（2）保尔与冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）

参考答案

【答案】示例：事件：简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了已有妻子的事实。深层原因：简·爱自爱自重，追求精神上的自由平等。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

填空广东深圳（2023）

原题　22. 请你阅读下面四个名著选段，回答问题。（三）我的视线又被收回到了手中的书上来，我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》……书中还提到了挪威海岸自南端的林蒂斯内斯——或称为纳斯——到北角遍布着许多的海岛……问题：上面四个文段都是写人物读书的情景，文段中的读书人物分别是谁？A.周树人 B.保尔·柯察金 C.简·爱 D.王冕

参考答案

【答案】（三）C（文段三写简·爱童年阅读比尤伊克《英国鸟类史》，人物为简·爱。）

教材依据作品常识（夏洛蒂·勃朗特/英国/第一人称自传体）

备选简答江苏宿迁（2023）

原题　21. 培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。【备选名著】《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《简·爱》

参考答案

【答案】示例：《简·爱》中，罗切斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱；简·爱也以真诚与尊严回应。启示我们交友要平等、宽容、仁爱，不以身份地位论亲疏。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

填空江苏徐州（2023）

原题　17. 阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后的括号内。A人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为无目的地虚度年华而悔恨……（ ）B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝……（ ）C我收到了她回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。（ ）D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……（ ）孙悟空 “红小鬼” 保尔·柯察金 简·爱

参考答案

【答案】③. C 简·爱（文段C写简·爱收到出任家庭教师的回复，人物为简·爱。）

教材依据作品常识（夏洛蒂·勃朗特/英国/第一人称自传体）

备选简答江苏徐州（2023）

原题　19. 结合上题所选人物的成长历程，谈谈你得到的启示。（上题人物选项：A.保尔·柯察金 B.孙悟空 C.简·爱 D.“红小鬼”）

参考答案

【答案】示例：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在洛伍德学校受尽磨难，却始终不放弃对独立人格与平等爱情的追寻，最终获得幸福。她的成长历程启示我们：无论身处怎样的逆境，都要坚守自尊、自强不息，靠自己的奋斗赢得尊严与幸福。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择江苏扬州（2023）

原题　5. 下列关于文学作品中女性形象的说法，正确的一项是（ ）A. 《木兰诗》中木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。B. 《简·爱》中的简·爱，矮小瘦弱，貌不惊人，但心灵强大。她愤世嫉俗，敢于反抗，追求独立和自由；她特立独行，我行我素，勇于追求爱情平等。她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。C. 《阿长与<山海经>》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。D. 《秋天的怀念》中的母亲，无比慈爱、无私、坚忍……

参考答案

【答案】A（木兰形象表述正确。选项中关于《简·爱》的B项基本符合教材对简·爱的定位——心灵强大、敢于反抗、追求独立自由、在世界文学妇女画廊中独树一帜；官方答案为A。）（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答江苏泰州（2023）

原题　13. 许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。供选名著及人物：A.《西游记》（孙悟空） B.《红星照耀中国》（朱德）C.《简·爱》（简·爱） D.《儒林外史》（王冕）

参考答案

【答案】示例：我选C.《简·爱》（简·爱）。简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然离开桑菲尔德，是她坚守人格独立与尊严的必然选择——她从小饱受欺凌却始终反抗，绝不依附于任何人；这一选择源于她强烈的自尊心与对平等爱情的追求，是性格的必然。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

名著选择江苏淮安（2023）

原题　14. 下列对相关名著的表述正确的一项是（ ）A. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B. 《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。C. 《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。D. 《简·爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。

参考答案

【答案】C（《大堰河——我的保姆》表述正确。D项关于《简·爱》的表述错误：小说是以第一人称（自传色彩）叙述的，并非“第三人称”；A项《骆驼祥子》作者是老舍而非鲁迅；B项《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物。）

教材依据作品常识（夏洛蒂·勃朗特/英国/第一人称自传体）

备选简答浙江丽水（2023）

原题　6. 世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。A．《简·爱》（简·爱与罗切斯特的心灵之桥）B．《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥）C．《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥）

参考答案

【答案】示例：我选A。罗切斯特告诉简·爱自己过往的经历和阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交流，罗切斯特对简·爱的态度发生了转变，简·爱也感受到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的太太后忍痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗切斯特给予简·爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自我强健，两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神互通的灵魂之桥。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答浙江衢州（2023）

原题　13. 以下是研究小组公布的论文题目，请选择一个，写下你的思考。A.《祥子文学形象的当代价值研究》 B.《<简·爱>何以成为经典》C.《<西游记>与<水浒传>里的团队研究》 D.《<儒林外史>中的世情百态》

参考答案

【答案】示例：我选B.《<简·爱>何以成为经典》。简·爱以第一人称讲述孤女追求人格独立与平等爱情的故事，成功塑造了自尊自强、敢于反抗男权传统的女性形象，突破了19世纪欧洲文学中上层女性娇柔脆弱的刻板塑造；作品对独立人格与平等精神的呼唤具有超越时代的思想价值，因而成为经典。（注：borderline，已保留）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答湖南娄底（2023）

原题　7. 从下列三个语段中，找出你喜欢的一段，并说出你的理由（至少三点），不超80字。③“我跟你说，我非走不可！”我（简·爱）有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？……你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……”（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》第二十三章，有删改）

参考答案

【答案】示例：我选择第③段。理由：①运用第一人称内心独白，直接袒露简·爱对平等人格的诉求，情感炽热真实；②运用反问与排比（“你认为……”“你想错了！”），语气强烈，突出她捍卫尊严的刚烈；③塑造了简·爱自尊自强、不慕富贵、追求平等的女性形象，令人动容。

教材依据阅读任务2·品析艺术手法（内心独白/景物描写/悬念）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

专考大题甘肃兰州（2023）

原题　17. 班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。（提示：可从简·爱少年时期在舅妈家受歧视被表哥欺负、在洛伍德孤儿院受严苛对待、在桑菲尔德与罗切斯特的爱情波折、与圣约翰的婚姻分歧等冲突中梳理。）

参考答案

【答案】①. 简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突 ②. B（注：原题表格在切片提取中部分省略，以上为可确认答案；borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择辽宁大连（2023）

原题　5. 下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是（ ）A. 《平凡的世界》中，孙少平离开家乡，是因为他渴望走出乡村，融入现代文明。B. 《简·爱》中，简·爱之所以拒绝圣约翰的求婚，是因为他们之间并没有爱情。C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。D. 《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身革命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。

参考答案

【答案】C（保尔与冬妮娅分手，并非“担心身体伤残拖累”，而是二人在人生观、阶级立场上的分歧；B项关于《简·爱》的表述正确——简·爱拒绝圣约翰确因彼此并无爱情、不愿做无爱的婚姻。）（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择辽宁沈阳（2023）

原题　4. 学校开展“经典阅读”活动，下面是晓嘉同学做的读书笔记，其中不正确的一项是（ ）A. 柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。我们学过柳宗元创作的《小石潭记》。B. 《西游记》故事情节引人入胜，其中三打白骨精、车迟国斗法、真假美猴王、三调芭蕉扇等都很精彩。C. 《简·爱》中简·爱勇敢地爱上了与自己地位悬殊的罗切斯特，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。D. 《水浒传》的艺术成就之一是塑造了大批鲜活的英雄形象，如及时雨宋江、智多星吴用、青面兽林冲等。

参考答案

【答案】D（林冲的绰号是“豹子头”，“青面兽”是杨志；C项关于《简·爱》的表述正确——简·爱爱上地位悬殊的罗切斯特，坚信精神人格平等。）（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答青海（2023）

原题　6. 忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对“海晏精神”的概括，更是实现人生价值最直接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的一位人物进行分析。提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱……

参考答案

【答案】示例：我选《简·爱》中的简·爱。她虽自幼父母双亡、寄人篱下，却始终怀抱对独立人格与平等爱情的追求，在桑菲尔德大胆追爱，在得知罗切斯特有妻子后又为尊严离去，最终获得有尊严的幸福。她让我明白：忠于内心对尊严与理想的追求，才能活出真正的自我。（注：borderline，已保留）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

专考大题黑龙江龙东（2023）

原题　6. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点？

参考答案

【答案】人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。

教材依据作品常识（夏洛蒂·勃朗特/英国/第一人称自传体）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答北京（2024）

原题　14. 小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右）

参考答案

【答案】示例：在《简·爱》中，简·爱初到盖茨海德府，寄人篱下、饱受舅妈与表哥欺凌，却敢于反抗，显其自尊刚烈；后来在桑菲尔德庄园，她与地位悬殊的罗切斯特大胆追爱，得知对方已有妻子后毅然离开，守住尊严。场景从“受虐的舅妈家”到“平等的桑菲尔德”，简·爱由逆来顺受的孤女成长为独立自强的女性。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答四川宜宾（2024）

原题　22. 请从“追求美好生活”的角度，从下列备选作品中任选一部给学弟学妹写名著阅读推荐语，字数80字以内。备选作品：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《朝花夕拾》

参考答案

【答案】《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公简·爱的坚韧和勇敢将触动你的心灵。她在困境中坚守自尊，追求真爱，最终实现了自我救赎。这部作品将带你领略女性独立和自尊的力量。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

填空四川广安（2024）

原题　9. 请根据表格提示，完善相关内容。作品｜人物｜人物形象《朝花夕拾》｜①____｜冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。《钢铁是怎样炼成的》｜保尔·柯察金｜②____《③____》｜王冕｜才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。《简·爱》｜简·爱｜④____

参考答案

【答案】④. 具有反抗精神、独立的人格和强烈的自尊。能勇敢地面对自己的爱情，对自由幸福有强烈的渴念。（表中另三空：①范爱农 ②具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃 ③儒林外史）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

专考大题四川德阳（2024）

原题　16. 红花还需要绿叶的陪衬，请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部小说中任选一部，为其选出你心目中的“最佳配角”，并阐述理由。

参考答案

【答案】示例：《简·爱》“最佳配角”：海伦·彭斯。海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校结识的朋友，她虽然身体虚弱，却拥有非凡的智慧、宽广的胸怀和高尚的品德。在简·爱初到洛伍德学校，面对严苛的环境和同学的欺凌时，是海伦以她温柔的话语和坚定的信仰给予了简·爱安慰和支持。海伦教会了简·爱如何面对困境，如何保持内心的平和与坚韧，这种精神上的鼓舞对简·爱的成长起到了至关重要的作用。海伦的形象纯洁高尚，为整部小说增添了丰富的色彩和深刻的内涵。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

填空天津（2024）

原题　22. 在“阅读经典名著，感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。读夏洛蒂·勃朗特的《_________》，我们结识了一位人格独立、积极进取的女性，主人公追求幸福生活、敢于斗争的精神，影响着无数人不向命运低头，去追求自身价值……

参考答案

【答案】③. 简·爱（作者夏洛蒂·勃朗特，作品《简·爱》。）

教材依据作品常识（夏洛蒂·勃朗特/英国/第一人称自传体）

名著选择山东威海（2024）

原题　3. 下列表述有误的一项是（ ）A. 班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。B. 阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分析是否全部正确。C. 阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。D. 《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。

参考答案

【答案】D（杜少卿是《儒林外史》中正面人物形象，并非“反面人物”；C项关于《简·爱》的表述正确——阅读外国小说要了解创作背景与欧洲历史文化内涵，正是教材“怎样读外国小说”的阅读指导。）（注：borderline，已保留）

教材依据阅读指导·怎样读外国小说（选译本/创作背景/文化比较）

备选简答山东济宁（2024）

原题　13. （3）【阅读分享】从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。（100字左右）《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《简·爱》

参考答案

【答案】示例：在《简·爱》中，通过“比”的阅读方法，我们可以看到简·爱与罗切斯特之间身份与地位的巨大差异，但正是这样的对比，凸显了简·爱独立、自尊、追求真爱的高尚品质。她不畏强权，勇于反抗，最终赢得了罗切斯特的尊重与爱情。这种跨越阶级的爱情，展现了人性中的纯真与美好，是对当时社会等级观念的深刻批判。

教材依据阅读任务3·进行比较阅读（与中国作品比较）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择山东青岛（2024）

原题　7. 班级开展“名著小剧场”活动，演员在揣摩角色时有如下体会，其中不恰当的一项是（ ）A. “三打白骨精”这场戏，孙悟空一心除妖，却被唐僧驱逐，表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。B. 祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视，加之他性格老实、隐忍，车子被抢时，他会心疼、愤恨而无奈。C. 林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，要演出他不肯屈服的骨气。D. 简·爱是敢于追求爱情并坚信人格平等的女性，她向罗切斯特袒露心意的台词，要满含激情，不卑不亢。

参考答案

【答案】C（林冲刺配沧州见差拨时应演出逆来顺受、忍辱妥协，而非“不肯屈服的骨气”；D项关于《简·爱》的体会正确——简·爱敢于追求爱情、坚信人格平等。）（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答广东广州（2024）

原题　22. “选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。①周恩来（《红星照耀中国》）②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）③简·爱（《简·爱》）

参考答案

【答案】示例：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答广东深圳（2024）

原题　19. 某种意义上说，经典名著具有“定位功能”，可以指引方向。请从备选名著中任选一部，结合名著内容与成长体验，加以简述。备选名著：《红星照耀中国》 《西游记》 《简·爱》 《经典常谈》

参考答案

【答案】示例：我选《简·爱》。在简·爱的人生中，友情和亲情是非常重要的。她珍视与海伦·彭斯的友情，也渴望与自己的亲人团聚。这启示我们，要珍视身边的友情和亲情，它们是我们人生中不可或缺的部分。这就是《简·爱》给我的定位功能。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答新疆（2024）

原题　12. 有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》

参考答案

【答案】示例：《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争，既维护了个人的尊严，又追求到了真正的爱情。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答江苏宿迁（2024）

原题　20. 勇敢，是中华民族优秀品质之一。请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》） 王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》）

参考答案

【答案】示例：《简·爱》中的简·爱，自幼父母双亡寄人篱下，却敢于反抗舅妈和表哥的欺凌；在得知罗切斯特已有妻子后，她宁可放弃爱情也坚守人格尊严，毅然离开桑菲尔德。她引领我：无论处境多么艰难，都要守住自尊、勇敢抗争，不做攀附他人的藤蔓。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择江苏扬州（2024）

原题　4. 下列关于文学作品中人物成长的说法，正确的一项是（ ）A. 成长需要历经磨炼。《西游记》中，孙悟空生性桀骜不驯，敢于挑战权威；后来他保护唐僧西天取经，一路上经历各种考验，逐渐走向成熟，最终成为斗战胜佛。B. 成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中，孙权严令吕蒙读书，吕蒙当即觉悟，从此发愤学习，最终成为令人刮目相看的博学之才。C. 成长与家庭环境有关。《简·爱》中，简·爱从小身心饱受舅妈一家人的摧残，在缺爱的环境里长大，最终成为了一个自卑敏感、胆小懦弱的人。D. 成长受到社会环境的影响。《故乡》中，闰土在旧社会的多重压迫下，从活泼勇敢、天真可爱的小英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。

参考答案

【答案】A（孙悟空表述正确。C项关于《简·爱》的表述错误：简·爱虽在舅妈家受摧残，但最终成长为人格独立、心灵强大的女性，并非“自卑敏感、胆小懦弱”；B项吕蒙是“乃始就学”而非孙权“严令”；D项整体可但官方答案为A。）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答江苏无锡（2024）

原题　7. 你准备给即将进入初一的学弟学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”，请选择下列一本书，结合作品内容阐述推荐理由。《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》

参考答案

【答案】示例：我推荐《简·爱》，理由：简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和学校的冷眼，但她从未放弃对平等和尊严的追求。在面对爱情时，她也坚守自己的原则。对于即将进入初一的你们，可能会觉得新环境有些陌生和不适应，也许会遇到不公平的对待。但简·爱的经历会告诉你们，要勇敢地面对一切，保持独立和自尊，相信自己有能力克服困难，去拥抱新的生活和挑战。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答江西（2024）

原题　24. 《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。

参考答案

【答案】示例：简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

专考大题湖北（2024）

原题　阅读《骆驼祥子》与《简·爱》整本书，完成以下题目。21. 对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（ ）A. 里德太太 B. 罗切斯特 C. 英格拉姆小姐 D. 海伦22. 选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。24. 从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。

参考答案

【答案】21. B（罗切斯特是简·爱精神成长中“顶高的树”，给予她尊重与引领）。22. 选段中的祥子选择“靠着”，辛苦攒的钱被孙侦探骗去，无奈回到人和车厂，把一切交给刘家父女；选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，却不要罗切斯特给的任何东西，坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。24. 祥子：车被大兵抢走；为置办虎妞的丧事又卖掉车，小福子自杀使最后一线希望破灭，最终堕落。简·爱：自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

名著选择贵州（2024）

原题　5. 下列名著中的人物，作画扬名后避世隐居的是（ ）A. 《儒林外史》中的王冕 B. 《简·爱》中的简·爱C. 《水浒传》中的浪子燕青 D. 《西游记》中的菩提祖师

参考答案

【答案】A（王冕作画扬名后避世隐居。B项关于《简·爱》表述错误：简·爱最终与罗切斯特结合、积极追求独立与尊严，并非“作画扬名后避世隐居”。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答辽宁（2024）

原题　（2）经典寻途，启思明志：请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。

参考答案

【答案】示例：简·爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然离开，是她坚守人格独立与尊严的选择，这些品质不仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

名著选择黑龙江齐齐哈尔（2024）

原题　8. 下列有关名著内容表述正确的一项是（ ）A. 《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。B. 《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。C. 《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》等。D. 《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。

参考答案

【答案】C（杨志章节表述正确。D项关于《简·爱》表述错误：简·爱是自尊独立、敢于反抗的现代女性，并非“温柔可爱、逆来顺受的传统女性”；A项《经典常谈》作者是朱自清；B项不喜欢的是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

名著选择四川成都（2025）

原题　20. 人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特（《简·爱》）——对个人自由的渴求

参考答案

【答案】20. B（示例：对道德原则和个人尊严的坚守）。简·爱离开罗切斯特，并非单纯追求“个人自由”，而是因为对方隐瞒婚史、违背道德原则，她要为人格尊严与道德底线离开。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

备选简答四川自贡（2025）

原题　23. 班级要进行“我为名著着色彩”手抄报比赛，请你按要求完成素材选择：（1）在《红星照耀中国》《骆驼祥子》《简·爱》中任选一本；（2）根据以下资料选择最能体现名著主题的颜色，并结合名著内容简要说明理由。

参考答案

【答案】示例：选《简·爱》，颜色是蓝色。理由：蓝色代表高洁。主人公简·爱一生追求人格平等与独立尊严，面对命运的压迫从不低头，始终保有纯净高洁的灵魂，契合蓝色高洁的内涵。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

填空四川遂宁（2025）

原题　12. 学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》……张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理……示例二：①《______》中的②______，虽然③______，可是④______，也是有缺点的。

参考答案

【答案】示例二：①. 简·爱 ②. 罗切斯特 ③. 深爱着简·爱 ④. 隐瞒了自己的婚史（罗切斯特并非完人，他因隐瞒婚史给简·爱造成伤害，说明金无足赤、人无完人。）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

填空山东滨州（2025）

原题　4. 你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。（书名：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》）⑤《______》中的主人公______（人名），具有⑥______的精神品质（如自尊自爱、有反抗意识、追求平等）。

参考答案

【答案】⑤. 简·爱 ⑥. 自尊自爱（或有反抗意识、追求平等）

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）

名著选择山东青岛（2025）

原题　7. 下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是（ ）A. 鲁迅经历了“幻灯事件”之后，意识到改造国民精神比医治肉体更重要，决定弃医从文。（《朝花夕拾》）B. 中国工农红军在艰苦的条件下渡大渡河、爬大雪山……完成了长征这一举世无双的军事壮举。（《红星照耀中国》）C. 简·爱有强烈的自尊心，敢于追求自由、平等和独立的人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。（《简·爱》）D. 尼摩船长敢为人先，在阿龙纳斯协助下建造“诺第留斯号”潜水艇，并尝试在海底培育海洋生物。（《海底两万里》）

参考答案

【答案】D（潜水艇是尼摩船长自行设计建造的，阿龙纳斯是受邀登艇的博物学家，并非“协助建造”；C项关于《简·爱》的表述正确——简·爱自尊独立、追求平等，被后世视为现代女性先驱。）（注：borderline，已保留）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答山西（2025）

原题　11. 学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》阅读锦囊：整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境……

参考答案

【答案】示例：我选《简·爱》。人物/情节。阅读《简·爱》，为理解人物成长，我用对比阅读法。读“寄居舅妈家”时，简·爱饱受欺凌却敢于反抗；读“桑菲尔德”时，她爱罗切斯特却因对方已有妻子而毅然离开，坚守尊严。对比批注：从“反抗欺凌”到“拒绝无尊严的爱情”，简·爱在磨难里始终守住独立人格，她的成长让我懂，真正的幸福源于自尊与自强。（注：borderline，已保留）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

备选简答新疆兵团（2025）

原题　12. 读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》

参考答案

【答案】示例：我选择《简·爱》。读这本书，如同跟随简·爱经历一场精神成长的旅行；简·爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简·爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）；阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）

专考大题黑龙江齐齐哈尔（2025）

原题　8. 【读经典 悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动。（2）《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。

参考答案

【答案】示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。

教材依据阅读任务1·探究人物形象（简·爱的成长、性格与启发）；导读·作品定位与内容主旨（女性独立/成长，现代女性先驱）