开学考后,该做点什么

开学考的成绩，这几天陆续出来了。

我先问一句——

孩子从考场出来那会儿，说的第一句话是什么？

我这些年听到的，基本就两类。

"考砸了。"

"还行吧。"

然后就没了。

家长这边的第一句话，也基本两类。

"考多少分？"

"没事，下次努力。"

然后，也就没了。

一场考试，就这么过去了。

我不是说这两句话不该问。我是说，话说到这儿就断了——那这场考试，算是白考了。

一、先说个不太中听的判断

开学考，是本学期唯一一次没有后果的考试。

期中考要排名，期末考进档案，一模二模直接关联升学。只有开学考，考完就考完了，大多学校不计入任何评价——老师拿它摸个底，学生拿它收个心。

正因为没有后果，它才最值钱。

正式考试的时候，孩子是绷着的。绷着的人会本能地遮掩——紧张了说是不小心，不会做说是粗心，时间不够说是题量大。你最后看到的那个分数，是过滤过的。

开学考不一样。孩子没拿它当回事，真实的水平、真实的毛病，全露在外面。

（所以每次有家长跟我说"开学考不算数，不用管"，我都想说：恰恰因为它不算数，才最该管。）

二、考后真正该做的，是五件事

不是订正错题。

订正当然要做，可那是老师会盯着做的事，也是最不重要的事。

真正该做的是这五件：还原、归纳、调整、优化、落实。

（顺带说一句，不同年级这学期的重点不一样：初一上求稳，初二上求深，初三上求固。这个我在《初中三年规划之我见》里写过，不展开了。）

第一件：还原

考完以后，拿出一张空白卷子，用一到两个小时，重新过一遍。

关键不是重做，是还原当时在考场上是怎么想的。

尤其是错的题。那道题你第一眼看到的时候，脑子里冒出来的是什么？是方向错了，还是压根没方向？是算到一半卡住了，还是算完了心里没底？

可以这么记：

一张表填下来，你会发现一件事——你错的地方，比你想的集中得多。

还原完，记得适当放大自己的问题。不是自我否定，是不放大就记不住，下次照旧。

这一步，我敢说十个孩子里做不了一个。太费劲，也不加分。但它是后面四步的地基，没有它，后面全是猜。

第二件：归纳

把所有学科的问题，显性的、隐性的，归到一起。

注意，不是按科目归，是按问题类型归。

因为"数学不好"不构成信息，"审题时漏掉了隐含条件"才构成信息。

大致可以这么分：知识问题、审题问题、计算问题、规范问题（答题）、心态问题、"脑抽"问题（也就是大家常说的粗心）、综合题的思维问题、综合题的信息解读问题、走神……

归完你会发现，九个学科的问题，可能就落在三四个类型上。

这不就是提分的抓手吗。

第三件：调整

解决问题之前，先把心态调过来。

成绩出来，理想也好不理想也罢，都翻过去。

我建议，拿着归整好的问题，认认真真跟家长谈一次。就事论事，谈问题，不谈分数。

我跟孩子们说过一句话：产品就是这个产品，成绩就是这个成绩，重要的是我们一起努力解决。

——当然，这话不能拿来当挡箭牌。

家长这边也一样，别吵，别置气。孩子考完本来心就虚，你一上火，后面什么都谈不下去了。

第四件：优化

最忌讳两个字：重来。

不要全面否定自己，不要推倒重来。你原来的方法是能用的，只是在几个点上漏，补上那几个点就行。

怎么补？对照老师的讲解，用自己的理解重走一遍。老师一般会讲最省事的解法，你要做的是把它改成你能第一时间想起来的那个版本。

（这一点我特别坚持：什么是好方法？不是最巧的那个，是你做题时能第一时间想起、并且敢用的那个。）

再进一步，打通学科壁垒。审题怎么提取信息、怎么挖隐含条件、怎么分解复杂信息、怎么组织规范答案——这些是六科通用的。一揽子解决，比一科一科补快得多。

第五件：落实

五步里最难的就是这一步。

达成共识容易，落实难。 这句话我说了好些年，到现在还在说，因为它一直是真的。

总结问题的时候，学生和家长都高度赞成，甚至让我有一种问题已然全部解决的错觉。

然后下次考试，还是这些问题。

怎么办？

说实话——孩子自己落实不了，就得借力。找个人盯着落实，利用课堂落实。这不丢人，成年人减肥还得找个搭子呢。

（指望孩子"想通了就好了"，基本等于没指望。你爸戒烟戒了多少回了？你妈减肥坚持超过一周了吗？大人都做不到的事，别要求孩子被一句话感动了就改掉。）

三、给家长的三句话

第一句：别问"考了多少分"，问"哪道题你在考场上卡了一下"。

前一个问题，答案是个数字，谈完就完了。后一个问题，答案是个故事，能谈半小时。

第二句：不要动不动说孩子态度有问题。

孩子只要还想学，态度就没问题。真正的毛病多半在习惯、在认知、在执行——这些都能练。

（别人说我能力不行，我能接受；说我态度不行，我接受不了，那是对我的否定。孩子也一样。）

第三句：先别急着报班。

开学考暴露的是问题清单，不是课时缺口。清单还没列清楚就找人补，补的多半不是最该补的地方。

四、最后说个容易被忽略的

开学考还有个用处——它是本学期的第一次练兵。

你可以拿它试一套考试方案：时间怎么分，碰到卡壳的题怎么处置，做完一部分怎么换口气。

方案这东西，光想没用。得在真实的考场上试，试完回来改，改完下次再试。等到期中、期末，你的方案就锤炼出来了。

（很多同学压根没有方案，就是稀里糊涂地去考。考好了开心，考不好不开心，除此之外没有别的收获。挺可惜的。）

考完了，就翻篇。

然后推倒重来，再出发。