新学期开学，老师们可能又开始被各种AI工具“轰炸”了。

今天有人推荐：

“教师必备的20个AI工具。”

明天又刷到：

“老师一定要收藏的50个AI网站。”

看起来个个都很强。

对于普通一线教师来说，真正有效的方式不是：

把所有AI都学一遍。

而是根据自己的工作，先搭一套最小AI工具箱。

比如：

一个负责日常备课和写材料；

一个负责读长文件；

一个负责处理Excel；

一个负责做课件；

一个负责生成图片视频。

甚至这几个功能，还可能被同一个AI解决。

今天按照教师最常见的工作，把AI分成几类。

每一类，我给大家几个选择。

你不用全装。

每一类挑一个自己用得顺手的，就够了。

01

日常备课、写材料：先选一个通用AI

这是教师最应该先学会的一类。

因为老师每天大量工作，其实都是：

理解材料；

整理内容；

产生初稿；

修改文字。

比如：

备课；

写教学目标；

设计课堂提问；

出练习题；

做分层作业；

写学生评语；

写班主任通知；

整理工作总结；

写教学反思。

这些事情，一款通用AI就可以先接手一大部分。

这一类，可以重点看看：

DeepSeek

比较适合：

推理、出题、备课、分析问题。

比如：

根据教学内容设计练习题；

分析一道题为什么学生容易错；

设计分层作业；

根据教材设计课堂问题。

如果你的需求主要是：

“帮我想一想。”

可以先试DeepSeek。

豆包

比较适合普通老师上手。

除了文字，还可以处理图片、语音等内容。

比如：

生成课件配图；

根据图片进行交流；

设计课堂互动；

修改通知表达。

如果你不想研究复杂提示词，希望直接说人话就能开始使用，可以试试豆包。

Kimi

一个很明显的使用方向是：

长文档和资料整理。

比如学校发下来一份几十页材料，可以交给它先读。

还可以整理：

会议记录；

论文资料；

教案；

政策文件；

学习资料。

如果你平时经常面对大量文档，可以重点试试。

通义千问

也可以作为一个综合型AI入口。

可以用来：

写教案；

整理文字；

理解图片；

处理办公材料；

辅助处理表格。

如果你希望尽量在一个平台解决多个问题，也可以试试。

天工

偏综合办公和搜索。

如果你的工作经常是：

一边查资料，一边写东西，

可以把它作为备选。

怎么选？

其实不用纠结哪个“世界第一”。

普通教师可以直接按照自己的习惯选。

经常出题、分析问题：试DeepSeek。

喜欢简单直接、图片语音也经常用：试豆包。

经常读长文件：试Kimi。

希望办公功能比较综合：试通义千问。

关键不是同时用5个。

而是：

先把其中一个用熟。

主要说清楚四件事情：

我给你什么。

我要做什么。

有什么要求。

最后要什么结果。

就能解决很多问题。

02

查资料、读文件：这几个可以挑一个

教师第二类特别耗时间的工作是：

找。

找教学设计。

找政策。

找论文。

找案例。

找资料。

以及：

读。

读教材。

读课程标准。

读学校通知。

读教研文件。

读几十页PDF。

这一类工作特别适合AI。

可以重点看看：

秘塔AI搜索

它的特点不是单纯给你一堆网页。

而是直接围绕问题整理答案，同时给出相关来源。

比如你可以搜索：

“义务教育阶段关于学生手机管理有哪些正式规定？”

“小学数学新课标对计算教学有哪些要求？”

这类任务，特别适合：

先查，再核对来源。

Kimi

如果资料已经在你电脑里，

比如：

一份50页PDF；

一篇长论文；

一整套会议材料；

一个很长的教案；

可以直接让AI先阅读，再帮你整理。

纳米AI搜索

支持文字、语音、拍照等方式搜索。

比如遇到教材中的某个问题，可以尝试直接拍照搜索相关内容。

通义千问

如果不想为了搜索再注册一个平台，也可以直接尝试用综合型AI完成资料查询、整理。

这一类最重要的，其实不是“总结”

很多老师把文件上传给AI以后，只会说：

帮我总结一下。

这有点浪费。

以后可以直接这样说：

阅读这份学校文件。

不要简单摘要。

请站在一线小学教师的角度，帮我整理出：

1. 哪些内容跟普通任课教师直接有关；

1. 教师需要完成哪些事情；

1. 每件事情的时间节点是什么；

1. 有哪些容易遗漏的要求。

最后整理成一张待办清单。

一下就不一样了。

过去：

老师读20页文件。

现在：

AI先读20页，老师重点核对两页。

这才叫真正省时间。

03

成绩分析、Excel：不会公式，也可以试试这些AI

如果要选一个最值得普通教师学习的AI场景，

AI处理Excel一定应该排在前面。

因为很多老师真正耗时间的地方，并不是上课。

而是各种表。

成绩表；

学生信息表；

考勤表；

报名表；

问卷统计；

年级数据；

质量分析。

特别是一到考试以后：

平均分；

优秀率；

及格率；

最高分；

最低分；

班级排名；

进退步；

薄弱知识点……

不会Excel的老师，很容易折腾一个晚上。

这一类，可以看看：

酷表ChatExcel

它最大的思路就是：

不用先学Excel公式，用自然语言操作表格。

比如直接说：

帮我计算每个班的平均分。

或者：

找出本次成绩比上一次下降10分以上的学生。

对于不熟悉Excel函数的老师，这种方式比较友好。

办公小浣熊

也是偏数据分析和办公处理。

可以尝试：

成绩数据分析；

统计；

生成图表；

整理分析报告。

如果你的目标不仅仅是算数字，还希望最后形成一份报告，可以重点看看。

通义千问

如果本身已经在使用，也可以先看看它能不能直接处理你的表格任务。

没有必要为了一个简单操作，再去学五个平台。

比如成绩分析，可以直接这样做

先把学生姓名脱敏。

张三、李四，不妨改成：

01号；

02号；

03号。

然后把表格交给AI：

读取这份考试成绩表。

请计算每个班级的平均分、优秀率和及格率。

找出与上一次考试相比，进步10分以上和退步10分以上的学生。

再从班级整体和学生个体两个层面分析这次考试暴露的问题。

最后生成一份供年级组教研使用的成绩分析。

现在可以尝试让AI先完成机械工作。

但是这里必须特别提醒：

涉及真实学生数据，一定注意隐私。

AI分析以后，还必须进行抽查。

特别是：

平均分；

人数；

比例；

排名；

统计结果。

不要因为表格是AI算的，就默认一定正确。

04

做PPT、思维导图和知识图示：可以从这几个里面挑

做课件，也是老师的一个时间黑洞。

很多时候：

教学设计已经完成了。

真正耗时间的是：

拆页面；

复制文字；

找模板；

调字体；

找图片；

做流程图；

不停对齐。

所以这一类AI的价值不是：

“替老师做一个特别漂亮的PPT。”

而是：

能不能减少从教案到课件中间那一堆机械步骤。

可以看看：

ChatPPT

比较直接：

输入主题或者已有内容，帮助生成PPT框架和页面。

如果你主要想解决：

“从0到1先给我搭一个课件。”

可以试试。

iSlide

更偏PPT排版、模板和图示素材。

如果你已经有PPT，

但是觉得：

太丑；

排版费时间；

页面不统一；

可以考虑这种辅助工具。

Napkin

这个工具比较有意思。

它不是简单替你堆文字。

而是尝试：

把文字内容变成图示。

比如：

流程；

关系；

概念结构；

步骤。

课堂上有些内容，10行文字不如一张图。

QMind

适合做思维导图、知识结构。

比如：

单元知识梳理；

期末复习；

人物关系；

知识网络。

数学、化学等带公式的内容，也可以尝试。

飞象老师

这是比较明确面向教师课堂场景的工具。

可以尝试生成：

课件；

动画；

检测题等教学内容。

如果老师希望尽量找一个“教育味”更浓的平台，可以体验一下。

AI做PPT，建议少从零生成

原因很简单。

老师电脑里本来就已经有很多东西：

旧教案；

旧PPT；

教材；

教学设计。

为什么全部重新做？

更实用的方式是：

改。

例如：

读取我的原有教学设计。

不要重新写一份教案。

请把现有教学设计转换成课堂PPT结构。

每一页只保留课堂真正需要展示的内容，避免大段文字。

适合制作流程图、对比图、时间轴、思维导图的内容，请单独标出来。

未来教师用AI，一个特别重要的能力就是：

不要总让AI从零开始。

先把老师过去积累的资料用起来。

05

数学、科学课堂演示：学科老师还可以看看这些

有些AI工具并不适合所有老师。

但对于具体学科，却特别有价值。

比如数学和科学。

数学派

偏数学可视化教学。

抽象的几何、数学关系，如果能够动态展示，学生可能更容易理解。

数学老师可以试试。

PhET

这个严格来说不只是一个“AI工具”。

它提供大量科学和数学互动模拟。

特别是一些学校不容易现场完成的实验，可以作为课堂演示和学生探究的补充。

物理、化学、科学老师可以重点看看。

超喵

偏课堂互动、协作和作品展示。

如果你比较重视：

学生参与；

课堂互动；

小组协作；

可以研究一下这一类工具。

06

想让AI连续干活，可以试试“教师智能体”

这是比普通聊天AI再往前走一步。

普通聊天AI是什么？

你问一句。

它答一句。

但是老师实际工作往往不是一个问题。

比如备课，可能是一串工作：

教材分析

↓

教学目标

↓

教学设计

↓

课堂练习

↓

PPT

↓

分层作业

所以现在越来越多工具开始往：

智能体

方向发展。

简单理解就是：

你给它一个任务，让它按照几个步骤连续完成。

这一类，可以看看：

讯飞星光

定位比较明确，就是教师AI助手。

可以尝试：

备课；

课件；

学生表现记录；

家校沟通等教师工作。

扣子空间

比较适合想再往前走一步的老师。

比如可以尝试搭一个：

自动备课助手；

出题助手；

资料整理助手。

清华大学OpenMAIC

如果你对智能体、教学研究这一类应用感兴趣，也可以作为体验和研究对象。

当你发现：

“这一串事情我每周都重复做。”

再考虑把它做成固定流程。

07

课件配图、动画、视频：这些工具够用了

这一类最容易吸引眼球。

AI画图。

AI动画。

AI视频。

对于普通老师来说，建议：

按需使用。

可以看看：

即梦

可以生成图片和视频。

比较适合：

课件配图；

故事情境；

活动海报；

微课素材。

可灵

视频生成是它比较受关注的方向。

如果课堂需要某个无法实拍的动态场景，可以尝试制作短视频素材。

Vidu

也是国内的视频生成工具。

可以用来尝试：

教学情境短片；

故事动画；

课堂导入素材。

豆包

如果只是需要一张普通的课堂配图，

也不一定非要另外找专业工具。

直接用常用AI完成，反而更省事。

这里还是坚持一个原则：

不要为了AI而AI。

如果网上两分钟能找到一张合适的图片，

就不要花20分钟研究文生图。

如果一个静态示意图已经能讲清楚，

也没有必要非做成30秒AI视频。

教师需要的不是炫技。

是：

少花时间，把课讲清楚。

08

班会、活动需要音乐，也有AI可以帮忙

这不是教师每天都会用到的功能。

所以优先级可以放低。

但遇到：

班会；

朗诵；

校园活动；

班级视频；

主题展示，

可能用得到。

可以看看：

海绵音乐

可以尝试用文字描述生成歌曲或音乐。

海螺音乐

也可以用于AI作曲、活动音乐等。

我的建议还是：

有明确需要的时候再学。

不要因为AI会写歌，就先花一个晚上研究AI音乐。

09

最后，如果完全不知道选什么，可以这样搭一套

看到这里，如果还是觉得工具太多，

我给一个非常简单的选择思路。

注意：

不是标准答案。

只是帮老师降低选择成本。

如果你是普通任课教师：

方案一：极简型

通用AI：

DeepSeek / 豆包，二选一

长文件：

Kimi

成绩表：

ChatExcel / 办公小浣熊，二选一

课件：

ChatPPT / iSlide，二选一

图片视频：

即梦 / 可灵，按需要再用

其实已经够了。

如果你平时主要做备课：

可以重点保留：

DeepSeek + Kimi + ChatPPT

一个负责想，

一个负责读，

一个负责做课件。

如果你是班主任：

可以重点考虑：

豆包 + Kimi + 办公小浣熊

分别处理：

文字沟通；

材料整理；

表格和数据。

如果你是教研组长、年级组长：

可以重点研究：

Kimi + 办公小浣熊 + 秘塔AI搜索

因为你可能面对更多：

文件；

资料；

成绩；

政策；

教研总结。

如果你已经比较熟悉AI：

再往前试：

扣子空间、讯飞星光等智能体工具。

把重复任务逐渐串起来。

最后送给老师一个我认为最实用的教师AI提示词框架：

读取【文件/材料】。

根据【课程标准/学校要求/我的要求】。

完成【具体任务】。

最终输出为【教案/PPT/表格/清单/分析报告】。

不确定的内容不要自行编造，请单独标注出来让我确认。

比如：

读取我上传的五年级数学教材和原有教案。

根据课程标准，对现有教案进行优化。

不要全部重写，保留原来的教学思路。

重点优化课堂问题、学生活动和练习设计。

最后输出修改后的教案，并单独列出你修改了哪些地方。

这已经足够解决很多教师日常任务。

AI工具还会继续变。

对于普通教师来说，最重要的是：

找到三五个真正顺手的工具，把它们用进每天的工作。

最后提醒：

涉及学生数据时，更要注意脱敏和学校的数据管理要求。

AI负责文件和流程。

教师负责理解和判断。