【中考作文试写佳作】这样的合作,让我被看见(夏羽末)

这样的合作，让我被看见

     九(10) 班   夏羽末

初秋的傍晚黑的愈发的快，凉意比夜光先一步来。散步式路过花店，门口将被搬回的月季依然鲜艳。我又想起那天，那次合作，让我被看见。

尽管时间太远，我仍忘不了那日的蓝天。大概还是“散学归来早”的年纪，不多的课业与运气使然，我有幸和几位朋友被选中去参加研学，基地位于城乡交接处，通过一条灰白的水泥路，眼前的景象让那时的我联想起刚学的成语——花团锦簇。盛夏时的阳光沸水似的洒了满地，照亮了院门口争着迎宾的绣球与月季。记忆替我筛去了那天的其它内容，只留最后一项活动，名为“寻风”。

“寻风”的道具是每组人分到的一只风筝，纯白、三角形，让人想起不远处香樟树下白猫的耳朵。很快，画笔将它变为了属于我们的著作。接着是放飞环节，最先放起的一组即为获胜。我自认没有难度，便没有耐心与组员们商讨方法，尝试了几次无果，于是独自拿起风筝向空地走去。趁着刚刚起势的风，我自信地将风筝举起，逆着风跑了几步，可手中的重量并未减轻，我拽着的细线远不及人的双手，无法将风筝的朝向固定。我想再试一次，风却已停止，远处的朋友正看着我，明知他们脸上只有担忧，而自尊在心中潮涌，使那些提出建议的话像是嘲弄。又来了一阵风，我刚要再迈步时，有人拿过我单手牵着的风筝，又有人替我收起了散乱的线，绕回手中的滚轮。我放眼看，竟是两分钟前被我拒绝提议的组员。滚烫的羞愧，混着同样炽热的空气涌上我的脸，而朋友带着体谅与鼓励的目光又将它驱散。最先尝试合作的那一组这时传来欢呼，我们自然不能示弱，于是我拉紧手中的线，再次向前跑，身后是已被人托起的风筝，正在印面吹来的气流中跃跃欲试，像只首次出海的帆船在海面上浮动，终于，随着朋友及时的松手，风筝稳稳地高悬在天空，随着放得愈发长的线不断飞远，在接连升空的风筝中逐渐占了上风，最后领先。朋友的称赞回荡在耳边，尽管手指被线勒红，却只有快乐回荡在我心间。

翻到那天的照片，背景的花开得正艳，而更绚烂的是我们的笑脸。我被朋友们推到合照中间，一眼便能看见。虽然并不是第一，但正是那一天，怀念友谊的同时也让我明白，合作，让人被看见。

点评

这篇作文以“风筝”为核心意象，将“合作”从抽象的道理落实到一次具体的研学经历中。文章最动人的地方，是“被看见”这一主题的层层展开：起初“我”拒绝伙伴的建议，独自尝试；失败后，伙伴没有嘲笑，而是默默伸出援手；最终，风筝升空，“我”也真正融入了集体。花店、月季、蓝天、白猫等景物营造出清新温暖的氛围，风筝由“独自牵引”到“共同放飞”的变化，也巧妙象征了“我”从自我封闭走向合作。结尾照片与开头照应自然，主题含蓄而真切。若能进一步压缩部分景物描写，并增加对“被看见”内涵的思考，文章会更加凝练深刻。