迟迟┃培训者第一篇砖头文字——写给高中语文骨干研修班

 一下午的开班介绍、小组交流、学员分享、专家讲座，内容很多，冲击很大，留下很多深刻的印象，引发很多的思考，催生出一些方法策略……想到了，写下来，做出来，分享交流，并修共进。悦分享，越成长！

0909 晚 我开始补写啦！

第一次研修环节与内容：

一、班主任介绍研修、说说“咱们专业成长的这些事儿”（迟淑玲）

二、学员分享：《暑假骨干自修情况》（李文婷）

三、小组交流：互相认识、确定线上分享时间等

四、专题讲座：《数智时代整本书阅读的定位与方法》（李煜晖教授）

下面一一“唠叨”——

一、作为班主任，我以介绍本期研修方案的形式，聊“咱们专业成长的这些事儿”（从问卷填写到昨天开班，所做都关乎语文教师专业成长）。大致内容：

1.“序曲”。“一期一会”，每一期都是仅有的一次，都和过去的任何一期不同。本班有一半的15人是我曾经的学员，13人是新教师班，季雪娟是骨干班的（还给我新教师讲座过），王韦是教研组长班，王希慧是我一期新教师班、2期或3期骨干班的学员（几年一见，每期都有不同的学有输出、学以致用的任务，烦不烦我啊？）。另外，茹菲曾是新教师“补测”者（区里给未能参加区培训的人补学分机会），刘运达是去年新教师开班时“误来”一次。回想的信息不全，或有遗漏。总之，因着区级骨干研修之缘，我们或再相遇或新相识，将要共同走过金秋的九月与十月，同行同修一程，希望大家珍惜，我尤珍惜这最后的“一期一会”！

介绍我自己的简单经历，我曾经的学生、后来的学员以及师生关系等，让大家进一步了解我。无论在前16年一线还是后21年（尤甚）进修，都是“教学相长”，学生与学员促我进步、成长。尽管没有大志、没啥成果，也很忙碌，但做自己热爱的事，心甘情愿，正如李老师说的：“干牛马活，有主人翁的快乐”。

2.我所讲分两个部分。

第一部分，前期“大事记”。

▲前期任务一——整理实践积累（任务不重，都是咱们平时所做的那些“活儿”）

▲语文骨干教师专业发展与研修需求问卷（比较全面，关涉较深，有心的老师可作为近期专业复盘与未来发展的“线索”或思考结构）

▲前期任务二——输入输出——自主选修课程任务说明+6份支持性附件（此项任务让认真者虽辛苦但有真充实收获和效能感，自己满意，也让我惊喜和佩服）

▲小组分享2组试分享（有小组“试水”，给大家带了个儿好头，大家就可借鉴或超越）

以上每一个任务、每一份资料都有我的考虑、理念尤其信念（相信学习者、激发学习者），然后才是方法、工具与跟进的真心文字动员、鼓励、提醒……鼓舞我的是大家整体梳理、填写、自修做得很好，相当一些老师做得特别好！这样，个人动力彰显后集合起来，我们班的群体动力被激活、助力，老师们彼此唤醒、互相影响，推动着自己走出超乎想象或预期的一步、两步、三步……越做越好，收获越多，发现自己的积累、擅长、潜力都“醒”来了，自己被自己赋能、被所学内容赋能了！所有这些是我预想并期待的，但一旦看见很多老师的自修“成果”，我还是惊着了。我做不到你们的程度，要向你们学习，这些又反哺给我新的动力以及好的方法。说明一下，我仅浏览部分老师的作业，展示的非常有限，其他老师的，后面我一定学习的。每个人都有优势和特点，每个人都有宝藏。

8.7我微信写过：

作为10月中旬就退休的我，本可不带班了，领导也没有要求我。但我朴素地热爱且又敬畏教师培训工作，所以才愿意再带一个骨干班，一是给部门减轻大学科的培训任务压力，二是我也愿意享受和大家在一起的这段可能累一些、却也充实、快乐的时光。不愿意重复自己、原地踏步，我也想尝试一些小创新或微突破，如前期任务的迭代设计、基于学习者本自具足的学习力布置自修课程（后面跟进。顺便推荐一书《无知的教师——智力解放五讲》）每一个任务或问卷，都有其背后的想法、理念甚至信念，也望各位理解、迁移并不断帮着我“完型”和补充。

我是设计、组织、协调、搭台者，我更是真心向各位请教、学习、借鉴者。无论我们来自大校、小校、名校、普通校，我们都平等相处，坦诚相待，真心沟通，就是最好的研修参训中的关系，也是一种最好的学习共建文化。我们一起努力啊！！！

8.18我写过：

本班我做了新一种尝试，自修课程与集中研修相结合……等到10月中旬，研修结束时，经历了8月、9月不一样的研修历程，提炼输出、学习输入、再输出结晶，我们会有新的发现、新的思考、新的智慧、新的行动（善思敏悟的老师，可能在过程中就会生成、迁移、转化、实践）。期待着那时的我们遇见了更好一些的自己！

第二部分，现在开始的后面事儿。

主要介绍研修背景、主题、已定课程、研修任务等，考核和评选优秀学员忘了说，后补。

当然，有些安排与要求可能会根据具体情况有微调。近日，我会把完整的落实方案给大家的。

总之，每一个人，都是一宝藏；每一个同伴，都值得倾听与学习。“所有人向所有人学习，所有人支持所有人”。大家千万别把骨干研修当成外在的任务与压力，这样您就会主动协调近期时间精力分配（毕竟工作、生活、进修集中一段时间，真很繁忙），内在愉悦地参加并完成甚至超额完成研修任务。藉由本期研修（也是一个关键事件吧），您会有较大的变化和进步。希望：咱们共同努力，成为最好的“专业学习成长的共同体”！

    二、请李文婷介绍《暑假骨干自修》。是因为21年新教师培训以来，一直比较了解她的成长情况。当年她的《红楼梦》宝钗、袭人人物形象的一节课教学实录和15分钟的微格教学获得北京市启航杯一等奖。她特别好学，教学效果好，学生喜欢的老师。几个方面在新教师培训、民间读写群线下线上都做过交流分享。所以前期任务布置征求她的意见，请她帮设计一次自修课。她学习效率高，自修任务完成也很好，就让她召集小组试分享。综合起来，第一次请她比较全面地分享很合适。她发来课件，我建议重点内容。这一环节，让大家看到同伴所做，能获得启发与方法借鉴。

三、小组交流，组员相识。虽然时间不多约20分钟，但大家讨论的很认真很热烈。基本确定了线上交流时间、主题、大致内容等，真好！

以上4个环节用了1.5小时。

专题讲座：李煜晖教授讲《数智时代整本书阅读的定位与方法》

今晚写不动了，明天继续啊……