中考高分作文:把“应该的”刻进生活

写作角度：以暑假期间学竹编的经历，揭示“应该的”所蕴含的善意。

把“应该的”刻进生活

福建一考生

去年暑假，我从城市回到乡下外婆家，住了半个月。（交代叙事背景）

外婆家的小院外种了一片青竹，她常常编竹篮、竹筐，但从不拿去售卖，而是无偿分给村里的乡邻。（揭示外婆的善意）在与外婆相处的半个月里，我读懂了藏在“应该的”这三个字里最纯粹的善意。（点题句，引出下文）

清晨，外婆坐在屋檐下削篾。磨得光滑的篾刀在她手中流转，一层层青色的竹皮顺势卷落……（细节描写，凸显外婆动作的娴熟）削完篾，外婆开始编竹篮，我在一旁看着，心生好奇，便央求她教我。可是我的手指僵硬笨拙，分篾、压线总不得要领。外婆没有不耐烦，一遍又一遍放慢动作示范，耐心纠正我的手势。（展现外婆的耐心，为后文作铺垫）折腾许久，我终于理顺了一小束篾条，满心愧疚又感激地对外婆说：“多谢您不厌其烦地教我。”外婆一听，笑着说：“应该的。教你手艺是小事，我更想让你明白，力所能及地帮人一把，是应该的，也是分内之事。”

外婆的话，我似懂非懂。久居城里，我早已习惯了人情交际间的客套，当听到有人说“应该的”的时候，我只觉得它是一句惯常的回应。（展现“我”对“应该的”的浅层认知）

跟着外婆练习了一段时间后，我的手法渐渐熟练，指尖捻着篾条，一挑一压间，一只小小的竹篮慢慢成形。傍晚，邻居李奶奶牵着小孙女从外婆家路过，小女孩盯着我手上编好的竹篮不肯挪步。我想起外婆的话，便将竹篮送给了她。李奶奶向我道谢，我下意识地说：“不客气，这是应该的。”话音落下，我心头一震，赶紧望向一旁的外婆，只见她也正看着我，眉眼间满是欣慰。原来，这句简单的回应，早已悄悄扎根在我的心底……（“我”完成了从被动聆听到主动践行的蜕变）

从外婆家回城后，我不再把“应该的”当作客套话，而是将其视为发自本心的善意回应。生活中，每当我帮助他人后收到感谢，“应该的”三个字总会脱口而出。

如今，我已然明白，外婆教给我的，不只是一门手艺，更是助人不求回报的纯粹善意。青竹以青绿予人清凉，我要把“应该的”深深刻进生活，以善意温暖他人。（结尾将“我”与青竹对举，点题并升华主旨）

【得分点借鉴】

立意新颖，主旨鲜明。本文以“应该的”这句日常口语为切入点，赋予其“不求回报的善意”这一深刻内涵。从最初误以为“应该的”只是客套话，到主动说出这句话，“我”逐渐领悟其意义，并自觉传递善意，完成了从认知到行动的成长，主旨鲜明有深度。

细节生动，情感真挚。文中对削篾、编竹的动作描写生动具体，心理刻画细腻入微，从学艺时的愧疚、感激，到脱口说出“应该的”后心头一震，层层展现“我”内心的变化，使成长过程真实可感。