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龙岗复读部召开高考真题分析研讨会(数学组专场)
龙岗复读部召开高考真题分析研讨会(数学组专场)
——龙岗学校复读部召开 高考真题分析研讨会（数学组专场） 
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研讨会上，沈招星老师围绕2026年新高考Ⅱ卷第16题（立体几何）作题为《数形融慧，曲径求真》的说题展示。沈老师从命题溯源切入，细致剖析了本题"一证一算"的双问结构：第(1)问以线面垂直的判定与性质为骨架，第(2)问以空间向量法与等体积法双轨求解。他指出，命题人刻意回避复杂图形与刁钻设问，把考查重心放在定理运用的完整性与运算的规范性上，这正是新课标"降低技巧、回归通法"导向的生动体现。 沈招星老师接着讲解第 17 题解三角形。面对恒等式与角条件交叉锁定的新颖情境，沈老师示范如何借助互补角诱导公式和角公式打开解题思路，通过判断余弦函数符号推导三角形形状；同时采用改设问、逆向设问、条件弱化等五类变式训练，实现从 “解一道题” 到 “会一类题” 的教学提升。 
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主题发言第二篇章由秦世勇老师主讲。秦老师首先作《2026 年新高考 Ⅱ 卷数学真题分析与命题趋势报告》，从试卷结构、难度梯度、命题特征、失分痛点与备考启示五个维度对试卷进行全景解读。他提炼出 “回归教材、素养立意、反套路、多想少算” 十六字命题基调，指出试卷借助模块位置重构、题号惯性失效，打破 “看题号知题型” 的刷题思维，推动教学从 “记忆题型、套用模板” 转向 “理解本质、构建思维”。面向不同层次学生，秦老师还提出 “夯实根基、突破瓶颈、冲刺巅峰” 的分层备考策略。 在随后开展的《第 15 题、第 18 题深度剖析》专题报告中，秦老师以取材工业质检情境的统计概率题、参数驱动的椭圆压轴题为载体，深度拆解高考 “反套路、重思维” 的命题逻辑。从四分位数的线性插值到二项分布的模型识别，从交轨法与参数法的消元路径，到配方法与中心定义法的殊途同归，秦老师通过 “一题多解、一题多变” 的示范，展现了 “多想少算” 背后的思维之美。 03 
报告结束后，与会教师围绕说题展示与报告观点展开研讨。大家一致认为，本次研讨会主题聚焦、内容扎实，既有解题示范的严谨规范，又有备考策略的高位引领，为下一阶段复习备考指明了清晰方向。老师们表示，将把 “重教材、重思维、重规范、去套路” 的理念落实到日常教学当中，以教研之力提升课堂实效。 真题，是命题人与一线教师之间的一场对话，研真题便是读懂这场对话。本次研讨会以赛促研、以研促教，既锤炼了教师专业素养，也为 2027 届高考备考锚定了前行方向。龙岗复读部数学组将以本次研讨为新起点，持续深耕真题研究，扎实推进教学改进，静待花开满园。 
END 文/张建军 初审/黄月婷 复审/杜军利 终审/任安全 
研真题 明方向
精说课 促成长
9月15日下午，龙岗复读部高考真题分析研讨会数学组专场在三楼会议室举行。研讨会以"研真题·明方向·精说课·促成长"为主题，全体数学组教师以2026年新高考Ⅱ卷真题为抓手，共研命题规律，共探备考之道。
说题论道：一题一世界，一卷一方向
全景纵览：读懂一张卷，看清一条路
研思共进：让研讨成果落地课堂
