高中地理气候类型总记混,用这个方法,孩子说再也没丢过分

我家孩子上高二那年，地理成绩卡在气候类型这块上不去。热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候，这些名字他背得滚瓜烂熟，一到做题就张冠李戴。最离谱的一次，他把温带季风气候的降水特征写成了全年多雨，老师红笔批注“再想想”。

那天晚上他趴在书桌上，地理练习册摊开在那一页，上面画满了自己涂的箭头和问号。我看他眉头皱成一团，就坐过去问，哪儿卡住了。他指着两个图说，爸你看这个和那个，温度曲线差不多，降水柱状图也差不多，我根本分不清。

我拿过练习册看了看，确实，光靠死记那些文字描述，谁都会混。气候类型的名字听起来都差不多，什么“温带大陆性”“温带海洋性”，就差那么一两个字，可实际差远了。我当时也没学过什么高深的教学法，就想着能不能找个土办法。

我问他，你记不记得咱们去年暑假去威海玩，海边是不是早上海上全是雾，到了中午就散。他说记得。我又问他，你记不记得你爷爷家在西安，冬天干冷干冷的，夏天热得不行，还老刮沙子。他也点头。我说，这就是两种气候的区别。

那天晚上我没让他继续背题，我让他想想自己去过的地方，什么天气，什么时候去的，穿什么衣服。他想了半天，突然说，爸，威海那种夏天凉快冬天不冷的地方，就是温带海洋性吧。我说你再想想，威海冬天挺冷啊，海边风大。他愣了愣，说那是啥。

后来我们爷俩把家里去过的地方全列了个单子。他跟着我出差去过广州，冬天穿件薄外套就够，夏天闷热潮湿。他姥姥家在哈尔滨，冬天零下三十度，夏天特别舒服。他自己暑假跟同学去过昆明，说那里“四季如春”。

我告诉他，气候类型不是背出来的，是感受出来的。你把去过的地方的天气跟气候类型贴在一起，每个类型就变成了一段记忆。广州那种冬天暖和夏天又热又湿的，就是亚热带季风气候。哈尔滨那种冬天冻死人夏天凉快的，就是温带季风气候。昆明那种全年温度差不多，不冷不热的，就是高原山地气候。

他听了没说话，又低头看练习册。过了几分钟他抬起头，说爸，你这么一说我突然明白了。然后他指着地中海气候那张图说，这个是不是就像咱们去浙江那个地方，冬天有点冷也下雨，夏天贼热还不下雨，干得不行。我说那你说说浙江是什么气候。他说亚热带季风。我问他那地中海气候跟亚热带季风有啥区别。他想了想说，地中海气候是冬天下雨夏天干，季风气候是夏天下雨冬天干。

他自己把这句话写在练习册旁边，用红笔圈起来。那道他做错的题，他重新看了五分钟，然后在旁边写“夏天干的是地中海，夏天湿的是季风”。他说这句口诀比老师讲的什么“夏干冬湿”好记多了。

那个学期期末考试，地理卷子上考了六道气候类型选择题，他全对了。他后来跟我说，做题的时候脑子里不是那些文字描述，而是自己去过的那些地方的照片，广州的街边大树，哈尔滨的雪地，昆明的蓝天。把抽象的地图变成具体的画面，孩子自然就记住了。

这个方法不光适用气候类型。后来他学洋流，我就拿家里的洗衣机教他。洗衣机转起来，水往边上甩，边上水就往上涌，这就是补偿流。他说爸你真是个人才。我说不是人才，我就是觉得，知识要是不能跟生活挂上钩，那学了也是白学。

现在他上高三，地理成绩稳定在前五。偶尔还拿气候题来考我，故意说反话逗我。我就跟他笑，我说你别用老子的土办法去考老师，老师会蒙的。他说不会，老师说他的答题思路挺独特，还挺好使。

所以你要是也在为孩子记混气候类型发愁，先别急着让他死背。找个周末，带他出门走走，夏天的风冬天的雪，都是最直观的教材。孩子自己感受过的东西，他永远不会忘。