高级中学课本地理(选修)·全一册[人民教育出版社·1997年4月二版五印]

一、出版情况

1、编写单位：人民教育出版社地理社会室

2、出版单位：人民教育出版社

3、出版时间：1991年10月第1版，1992年10月第2版，1997年4月第5次印刷

二、教材介绍

1、版本信息：人民教育出版社依据1990版《全日制中学地理教学大纲（修订本）》，1991年10月第1版，1992年10月第2版印刷出版，32开本，专供高三地理选修，面向文科选考地理学生，与高一《地理》必修上下册配套使用，地理高考选考用书。

2、教材定位

1）高一必修上下册讲授自然地理、人文地理原理；这本选修全一册补回区域地理，分为两大部分：中国区域地理 + 世界部分国家地理。

2）必修重在原理规律，选修重在区域落实，原理结合具体国土、国情、国家案例，完整构建90年代高中地理“原理+区域”的完整教学体系，是老高考地理重要选考教材。

3、编写体例与特点

1）补齐区域短板：高一必修大幅压缩分区地理，这本选修把中国七大地理分区完整复原，每个分区讲解位置、自然条件、资源、工农业、城市、国土整治问题；世界不面面俱到讲全部大洲，选取重点国家精讲。

2）国情导向极强：中国部分突出国土、资源、人口、民族、地区发展差异，各区域同时讲优势与生态问题：水土流失、荒漠化、洪涝、盐碱化，渗透国土整治思想。

3）体例风格：课文、地图、插图、读图思考、问题和练习；大量中国分区地图、各国地形图、经济分布图，重视区域读图能力训练。

4）考试定位：3+2模式地理高考，区域地理大题素材大量出自本书；必修学原理，选修学区域，二者结合构成完整考点。

4、教材目录

第一部分 中国地理

第一篇 我国的基本国情

   第一章 我国的地理环境

   第二章 我国的自然资源

   第三章 我国的人口和民族

   第四章 我国的经济发展和地区差异

第二篇 中国区域地理

   第五章 东北区

   第六章 黄河中下游区

   第七章 长江中下游区

   第八章 南部沿海区

   第九章 西南区

   第十章 青藏区

   第十一章 西北内陆区

第二部分 世界部分国家地理

绪言 世界上的国家

   第一章 日本

   第二章 新加坡

   第三章 印度

   第四章 沙特阿拉伯

   第五章 埃及

   第六章 尼日利亚 

   第七章 英国

   第八章 法国

   第九章 德国

   第十章 俄罗斯

   第十一章 加拿大

   第十二章 美国

   第十三章 巴西

   第十四章 澳大利亚

5、局限与版本沿革

1）数据、经济状况截止90年代初，反映当时国情。

2）使用周期：1993‑1999年全国使用；2000年课程改革，该册停止使用，被大纲版新教材替代。

3）配套：与高一必修上下册、配套地理图册一起构成完整90年代高中地理全套。

6、历史地位

该书是90年代3+2高考体系下高中区域地理的唯一专用教科书，和高一必修上下册形成“系统地理+区域地理”的完整配套，在中学地理教科书史上有特殊的收官意义。

1）课程体系上：补齐必修教材的结构性缺失

➀.80‑90年代高中必修侧重系统地理（自然、人文原理），区域地理全部集中于这本选修，形成“系统地理（必修）+区域地理（选修）”经典课程结构。

➁.高一必修侧重于自然、人文地理原理，删减了传统的分区地理内容；这本选修把中国七大综合地理分区、世界重点国家与地区完整恢复。形成“先学原理规律，再用原理分析具体区域”的教学逻辑，完成高中地理知识闭环。它代表国内老高中地理“系统地理+区域地理”经典课程模式的最后定型。

2）高考地理的区域蓝本

90年代地理卷综合大题，中国分区、重点国家的背景材料、区域特征，均以此书为教学依据，是一代文科生区域地理的主要学习载体。

3）高考教学层面：老高考区域综合题的核心依据

在地理选考的3+2时代，本教材是区域大题命题的重要蓝本。中国各区的自然条件、资源、工农业、国土整治问题，世界主要国家地理特征，是试卷综合题主要素材来源。一代文科考生的区域定位、区域特征分析能力主要建立在这本教材之上。

4）国土教育价值：系统讲解我国七大综合地理区，强化国土观念，把人地关系落实到每一块国土；世界国家部分帮助学生建立国际地理视野。

5）德育与国情教育价值

中国分区部分不只讲山川物产，同时客观反映各地区优势与现实问题：黄土高原水土流失、西北荒漠化、南方洪涝盐碱、西南生态脆弱等，把人地关系、国土整治、国家区域差异落到具体地域，强化国土观念和国情认知。世界地理部分帮助学生建立全球空间认知，拓展国际视野。

6）教科书史：传统分区地理的终结版本

在此之前，建国后多版中学地理都设置完整的中国、世界分区地理。该册教材继承80年代老高中地理的分区传统；1997之后的大纲版教材以及后续新课标教材，不再设置独立一册分区地理，将区域案例打散穿插于必修模块。这本选修，是我国最后一套完整系统讲授中国分区地理的高中课本，具有教科书史的标本价值。

7）时代局限

经济统计数据、产业布局停留在90年代初期；世界地理没有全部国家逐一讲解，只选取代表性国家；课程改革之后，整套体系被新的案例式地理教学取代。

★简要总结：它既是老高考时代区域地理教学的支柱教材，也是传统中学分区地理教科书的收官之作。

三、教材书影