浙江一等奖！“AI赋能高中语文”教学论文！

摘要：文言文作为高中语文教学的主要内容，是高考考查的重要部分。当下文言文教学常面临学生不易理解、历史情境难以产生共鸣等问题。人工智能技术的进步，为攻克高中文言文教学难题提供了新的思路和技术支持。以部编版经典篇目《赤壁赋》作为研究载体，形成知识建构、情境创设、路径定制、评价实施的四维教学模式，并探索人工智能在文言文知识点整合、沉浸式学习场景搭建、差异化学习引导以及综合性教学评价中的应用方法，提炼能够直接应用于课堂教学的实践路径。
关键词：人工智能；高中文言文教学；人文性；核心素养
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