当AI走进初中地理课堂,会碰撞出怎样的火花?

肖洋老师围绕AI，从“为什么用、用什么、怎么用、怎么用得好AI”四个方面展开专题讲座，围绕WorkBuddy的功能与初中地理教学场景，系统阐释AI工具如何融入备课、教学设计、课堂评价等教学全流程，帮助老师们理清“AI + 地理”的实施逻辑。他强调：AI不是替代教师，而是为教师赋能；不是直接给答案，而是提供支架；不是放手不管，而是人机协同。教师的核心竞争力，不在于“会用工具”，而在于“善用工具”，去解决真实的教学问题。

讲座结束后，进入实践操作与互动研讨环节。肖洋老师现场演示，带领全体地理教师完整观摩、实践初中地理教师工作助手HTML成品的生成全过程。从教学需求梳理、提示词设计，到AI生成、成果调试，一步步拆解操作流程，直观展示智能工具如何快速搭建专属地理教学助手，实现备课提质、教研减负。演示过程案例详实，贴合初中地理一线教学，让老师们对AI工具落地课堂有了更具象的理解。

实操演练环节，老师们自带笔记本电脑，现场动手尝试操作WorkBuddy。大家边实践边思考，将使用过程中遇到的各类问题逐一提出，肖洋老师现场答疑解惑，现场研讨氛围浓厚。

讲座后，初中地理科组结合科组方案，进一步明确“一个目标、四条路径、五项规范”。

AI赋能教育教学，不是一句口号，而是一场从理念到行动的教研变革。此次“AI + 地理”教研是我校探索人工智能赋能学科教学的一次扎实实践。接下来，我校初中地理科组将继续深耕数字化课堂，把本次研修所学转化为教学实践，探索“AI+地理”的更多可能，让技术服务于课堂，让地理学习真实发生。