在南京:学高中物理,有黑马潜质的孩子,都具备这3个特征

今天来聊聊我在南京做了5年高中物理辅导，摸出来的一个规律。

很多小孩我上了几节课，就能感受到他将来有没有可能进步。

我总结了三个最关键的特征，今天写出来给大家对照。

第一个特征，不折不扣完成任务，执行力拉满。

这项特质虽然看起来不起眼，但对大部分同学来说真的很稀缺。

不少学生不是这里偷懒，就是那里忘写，总之有一万个理由不写。

很多人觉得学物理要靠聪明，反应快才能出成绩。我见过不少反应快但最后成绩一般的孩子，反而不少看起来不算聪明的孩子，最后冲了上来。

上周我带了一个中华中学雨花校区的女生，刚来找我的时候，高一刚开学，匀变速直线运动的比例式推论掌握得很差，做题一半都错。

我给她布置了每天一页的打卡作业，就是专门练这个推论，一天两三道选择题，不多，但是要周内每天做，连续做5天。

她不算反应特别快的那种孩子，上课讲推论有时候还要反应半分钟才能跟上。

我没想到周二她妈妈就把这一周所有的作业都拍给我了，每天的过程写得清清楚楚，没有一笔敷衍。

这是我第一次对这个小姑娘刮目相看。放暑假上衔接课的时候，她在班里确实不显眼，提问反应也慢。

我当时只觉得这是个普通的孩子，没想到执行力这么强。

现在才过去一个多月不到，她做比例式推论的题目，正确率已经稳定在百分之九十以上。

她的特点很明确，我布置什么她就完成什么，从来不打折扣，也不会偷工减料说今天少做两道，明天补。

也不是坐在书桌前熬时间装样子，每一道题都实实在在写了过程，错了就改。

这样的孩子，只要给她时间，成绩肯定往上走。

第二个特征，遇到困难，从来不逃避。

这是我带学生的时候，最看重的一点。不逃避的孩子，身上总有一股不服输的劲儿，学物理不会差。

他们遇到不会做的题目，不会直接把题一推说我不会，哪怕只能想出一步两步，也会写下来，主动过来跟我交流思路哪里错了，哪里卡壳了。

这样学下来，每一道难题都能扎扎实实留下收获，进步自然快。

如果一遇到难题就放弃，等着老师给步骤讲答案，自己一点不动脑，这样的学习效率极低，刷一百道题也不如别人啃十道题收获多。

很多人刚上高中不适应，就是拿初中的学习方法套高中。

初中物理考点就那么多，刷个一两轮，常考题型都熟透了，就容易遇到题荒，很多题看一眼就知道怎么做。

高中物理不一样，只要你是正常跟着进度学，不管你天赋多好，总能遇到不会做的题目。

当然我也不是让大家盲目去啃超纲的竞赛题，那种远超过自己当前水平的题目，啃一天也出不了什么结果，反而打击信心。

最合适的难度，就是比你当前水平稍高一点，跳一跳能够得着的题目。

做这种题的时候，积极性最高，收获也最大。做太简单的题没进步，做太难的题也没进步，这个度要把握好。

我以前带的一个宁海高一男生，脑子挺聪明的，对数字尤其敏感，但把初中那些好吃懒做的臭毛病带到了高中，属于是很皮的那种类型。

从小就习惯了，一遇到难的不会的就放弃，等老师讲。

第一次课我就收起笑脸，他说不会，我就只吐一个字：写。

对于比较皮的小孩，我的风格就是这样。

后来他也慢慢养成习惯了，只要我在旁边，他就不敢不思考。

遇到困难不躲，逼着自己多走一步，这就是黑马和普通学生的差距。

第三个特征，能够沉下心来，自己往里面钻研。

物理这门课，绝对不是老师讲完了，学生听懂了，就会了。

必须要自己主动钻进知识点里，想明白前因后果，才能真正变成自己的东西。

我上课的时候，经常遇到学生突然停下来，盯着题目不说话，盯一会儿又开始在纸上算，进入深度思考的状态。

这个时候我一般不会打断他，也不会催他赶紧说答案。我会给他留足够的时间，让他慢慢想。

我知道这种完全投入的状态有多难得。很多学生上课全程跟着老师走，老师说一步他动一步，自己从来不会停下来深入想。

看起来整节课都忙忙碌碌，其实脑子里没留下多少自己的东西。

反而那些愿意自己停下来钻一钻的孩子，想十分钟想通一个问题，比做十道重复的题收获都大。

暑假有个12中的高三男生，7月底来我这儿上课。有一次讲连接体的受力分析，讲到一半他愣了十来秒，问我绳子上面的力为什么不是那样。

我跟他头脑风暴了一会儿，然后他开始自己拿纸笔验证了。

我就坐在旁边等他，等了快五分钟，他抬头说，老师我想明白了，原来这里的绳子拉力要这么算，之前我一直以为等于重力。

这堂课我相当于给他根治了一个思维上的旧疾，他从高一一直拖到高三。

而且这个结果是他自己计算得到的，记忆的牢固程度比我直接讲要好很多。

那天之后，他做连接体的题目，仿佛打开了新世界的厦门，就是因为那五分钟的深入思考，把之前一直模棱两可的点给想透了。

很多家长来找我，第一句话就问，我家孩子这次考试多少分，你看多久能提到多少多少分。

我能理解大家关心分数的心情，但我一直说，分数是一时的，孩子身上有没有这些能支撑他进步的特质，才是决定未来能走多远的关键。

反过来讲，那些一直很努力，分数就是上不去的孩子，10个里面有8个，至少缺其中一些特征。

有的是执行力不够，布置的作业总偷工减料；有的是遇到难题就躲，不肯动脑筋；有的是静不下来，一遇到问题马上问，不肯多看两分钟。

学高中物理，天赋确实重要，但不是只有天赋最好的那批孩子才能学好。

这门学科不是只吃天赋，它更像是一门磨炼品质的课，教会理工科同学们怎么解决实际问题，成为一名合格的理科生。

大部分能冲上来的黑马，都是一开始普通人，靠着正确的习惯和品质，一步步把成绩提上去的。

以上

2026年09月17日

↓我是乘风，努力成为你身边的教育伙伴。

需要《必修1~3/选修1~3基础知识清单》留言区可以留“需要”