研读统编教材 赋能课堂教学——禹州市初中语文九年级新教材培训会暨2026年河南中考语文分析会顺利召开

9月15日，2026—2027学年上学期禹州市初中语文九年级新教材培训会暨2026年河南中考语文分析会在禹州市第三实验学校召开。全市九年级语文教师和七八年级语文教研组长约200人齐聚现场，共同研析教材、研判中考，助力新学期九年级教学提质增效。

本次会议由初中语文教研员王中美主持主讲。

一、聚焦新课标，明晰重难点

会上通过对统编九年级教材的深度介绍及2026年河南中考语文质量的分析，参会教师对新学期的教学重难点有了更清晰的认知，确立了科学的备考基调。为进一步将理论指引转化为课堂实效奠定了基础。

二、聚焦小说阅读，探究课堂锚点

会议第一阶段，由禹州市实验学校的安乐颖老师以九年级小说阅读教学为主题作分享，聚焦破解小说教学“浅”与“碎”的难题。

安乐颖老师点出一线教师备课中的三大痛点：教学目标、课堂切入点、教学内容难以确定，明确备课要依托单元导语、预习提示、课后思考题提炼教学目标；梳理九年级小说单元“学方法—看世态—品经典”的进阶编排逻辑，12篇选文形成从读故事到读人性、读时代的学习主线。以《孔乙己》《智取生辰纲》为例，示范可检测的课时目标设计，同时提示教学要关注叙事视角、古典小说民族叙事文化底色，指导教师立足教材、对接中考，明晰九年级小说教学路径。

三、研读新教材，把握编写脉络

会议的第二阶段，语文教研员王中美老师进行“教考衔接 提质增效”的主题讲座，她从课标出发，给大家梳理了中考与课堂教学之间的逻辑关系，指明了核心素养落地的实践路径。培训强调，教师必须打破传统教学中“教、学、评”割裂的局面，将三者作为一个整体进行系统设计。

接着，王老师给大家解读了2024年版新修义教统编七到九年教材，特别提到了写作专题的序列化： 展示了七至九年级写作专题的纵向分布，体现了螺旋上升的训练体系。特别是九年级下册的安排，具有极强的中考备考针对性。 分析了新教材选文的文化定位，如七下《青春之光》聚焦新时代青年担当与脱贫攻坚，七下《“蛟龙”探海》展现大国重器与科技成就，八上《天上有颗“南仁东星”》弘扬科学家精神等。这些选文旨在通过新时代楷模与成就，激发学生的爱国情怀与奋斗精神。

王中美老师以九下新增小说巴金的《我是青年》为例，培训展示了具体的备课思路与教学策略。深入剖析了文中觉慧这一人物形象。通过对“我是青年”这句话五次出现的标点变化（句号、感叹号、问号交替）及语气变化的分析，揭示了人物从自我审视、愤懑不平到迷茫怀疑、最终信念坚定的心理觉醒过程。这种“此时无声胜有声”的心理外化手法，是教学的重难点。

本次培训内容详实、针对性强，既有高屋建瓴的课标解读，又有落地生根的课例分析。特别是对新教材写作体系的梳理和《我是青年》等篇目的现场解读，参培教师都觉得很有收获；另外在培训会上，王老师和教师们就一些具体的教学问题进行了多次深入的交流，参培教师对新学期的教学工作有了更清晰的规划。

此次培训会兼具理论高度与实践价值，为禹州市初中语文教师搭建了宝贵的学习交流平台。与会教师纷纷表示，将把培训所学转化为务实的教学行动，切实吃透新教材理念，精准发力中考备考，共同推动禹州市初中语文教学质量迈上新台阶。