【小学语文】聚力教研启新程 笃行实干育新篇 ---荥阳市小学语文学科教研会

首先由荥阳八小的程鹏老师带来《承前启后，提升素养》为主题的分享，对六上新修订统编语文教材展开解读。程老师介绍教材基本架构，梳理选文、语文要素、表达活动、课后习题等多方面的修订要点，重点解析“探索发现”等全新单元，厘清六上与六下教材能力梯度。同时结合课标给出教学实操建议，倡导依托学习任务群推进单元整体教学，强化高阶思维培养，落实读写结合、整本书阅读，实现教学评一体化。本次解读立足小学向初中过渡的关键阶段，帮助教师理清编写意图，准确把握编排与能力新要求，为做好小初衔接、提升高段语文课堂教学质量提供有力指导。

随后由荥阳三小的苏明珠老师作《循教材之变，守语文初心》的分享，解读五上新修订统编语文教材。苏老师围绕教材整体架构，系统梳理单元编排、选文更新、语文要素、习作口语交际、助学系统等修订变化。解读新编、改造单元的设计意图，剖析重点单元教学要点，明确阅读与习作能力训练梯度。针对新旧教材交替，给出补学内容的融合式教学实施策略。本次解读厘清学段能力进阶目标，帮助教师把握教学重难点，优化课堂教学设计，科学落实新旧教材衔接，切实提升课堂教学实效，促进学生语文能力稳步发展。

接着由荥阳二小的张玮老师开展《强化育人核心功能，夯实学段关键能力》的分享，对四上新修订统编语文教材进行解读。张老师围绕教材概览、修订内容、教学建议三个维度展开，解读教材双线组元的整体框架，梳理了选文、语文要素等方面“增、删、调、改”的修订变化，厘清中段向高段过渡的能力训练梯度，并针对特殊单元、词语教学、整本书阅读给出实操教学策略。本次解读引导教师树立六年一体化的全局教学观念，准确把握教学深浅尺度，推进单元整体教学落地，夯实中段语文关键能力，为学生步入高段学习筑牢基础。

最后，荥阳小学语文教研员李素玲老师对四至六年级新修订语文教材培训作总结，并部署本学期教研工作。李老师指出，教师要读懂教材修订变化，领会背后核心素养与学习任务群理念；强调做好教学转化，落实单元统整，立足语言运用，综合发展学生的语文核心素养；针对新旧教材交替问题，要求教师结合学情，将补学内容自然融入课堂，杜绝集中补课与重复教学；同时解读新版一年级拼音教材的编排思路，明确拼音工具定位、教学目标与实施策略。