夜雨聆风学习资料网

ARTICLE · 1029852

高中优先级最高的,就是语文数学英语

高中优先级最高的,就是语文数学英语
高中优先级最高的,就是语文数学英语
新高考之后,很多学生和家长的目光都被赋分吸引过去了。不是因为这些学科多么关键,也不是多么重要,是因为有了赋分制度,有了现象空间,总想着怎么选课可以在赋分上占得先机,至少不能吃亏。很多学生呢也想着选课见效快,刷题也好,记诵也好,总归提分确实有捷径。所以很多的家长和学生,都在关注选课怎么选,选课怎么提分。如果你是在凑热闹,这里面热闹很多。
但是高中选科跟你未来要学习什么有关。高考分数跟你怎么学习有关。高考总分跟赋分制度其实关系不大。说句到家的话,赋分对学生的总分影响也没有你以为的那么大。
很多学生会觉得选科更好提分,性价比更高。
从学习体感上来说,这个感受是真实的。选科知识点集中、考点固定、背诵性内容多,只要肯花时间记、肯刷题,短时间内分数就能明显上涨,提分反馈非常直观。反观语数外,知识体系庞大、能力要求更高,短期突击很难看到效果。这也是绝大多数学生,下意识优先死磕选科、忽视主科的根本原因。

高考想要好分数,主科是关键

不论是从高分到低分,还是看特空线上的分数结构。没有哪一个学生的语文数学外语的分数,跟总分关联度不大。高分的学生,就没有主科成绩瘸腿的。特空线上的学生的分数结构,你看下,也没有主科成绩拉胯,靠副科撑起自己的总分的。
但是500分以下的(赋分后),主科成绩大概率是中下游的,甚至不及格。每次高考结束后,很多通过本科报考资格分数(山东称作“一段线”,其他省份称作“本科录取控制线”)的学生,分数结构里面,主科普遍成绩不高,但是有很多学生选科分数还真不错。但是选科再优秀,也填不上主科分数的差距。

高中想要学的好,主科是关键

这么说不仅仅是因为语文数学和外语,在考试分数中占大头,还因为这三门学科,洽洽是高中学习期间塑造你的学习能力,考试能力以及自主管理能力的试验场。
三个主科,没有一门是可以逆袭或者短时间突击的学科。语文也好,数学也好,外语更是,都需要持续的打磨,需要时间,需要过程。不会立马见效,没有立竿见影。所以你要学会的一个能力,或者说不得不接受的就是,长时间不间断的学习,不仅是学习知识,还有学会学习。

高中语文是很多学生都不觉得难学,但是提分很难的科目。

高中语文近20年变化最大的就是古文部分,不仅大量的增加了诸子百家以及后期的古文,还增加了学习的深度。学习要求高,考试对应的也是要求高。而这部分,对于很多沉不下心来的学生来说,负担大于获得感。现代文部分,也是针对性的考核应用能力方面。其实新高考的语文部分,真的是突出的语文的应用,不论是阅读理解,还是作文。
很多学生感觉自己语文有天赋,有语言天赋。就像初中学习英语一样,凭感觉就觉得学的不错。但是很多这样的学生,不论是就高考还是新高考。几个没问题,甚至能到中等。但是再想提升分数,就做不到了。这就是语文的难点。你需要大量的阅读,精读。打开你的眼界,丰富你对语言文字的理解,丰富你的思维。不仅如此,还要针对性的练习自己的语言使用能力,锻炼自己的表达能力(写出来),锻炼自己准确使用语言的能力(词语和文章),锻炼自己理解能力(阅读)。语文不仅仅是一门学科,还是你学习其他知识,学习其他学科的工具。
不论哪一门学科,语文学的好了,其他的都不差。这也是很多学生,其他各科很好,语文其实并不是最好的。

高中数学

高中数学真正训练的,不只是计算、解题,而是一整套逻辑推理、归纳总结与概念辨析的思维方式。高中阶段,数学就是这套思维最重要的训练场。
我们顺着概念构建的链条就能看清:从读懂定义,辨析概念边界;再由定义推导性质,区分性质和判定定理;接着提炼推论,最后用这套逻辑解决陌生问题。整个过程,本质是训练人如何准确理解名词、分清条件与结论、严谨推导、归纳共性。这套能力,不分科目,都可共用。
我始终坚持,数学学的好的人,语文英语历史地理这些学科并非学不好,往往学的更好。之所以学不好,主观意愿、学习优先级不同是主要原因。
语文、数学、外语,在表达的层面上,都是符号系统。底层的思辨能力、概念辨析、因果推导,是同一套能力。

高中英语的学习安排可以比照语文来。

高中英语是主科里面学习难度最低的,也是最容易提分的科目。高中英语属于应试英语,是标准化考试。学习深度和考试难度都比语文低得多。这也是高中学生提分的优选科目。但是高中英语,有时候更要归纳总结这个学习方法。要去使用它。英语要积累,要记忆,也要做题训练,听说读写一个不缺。说起来不是很难,但是很费时间,很费精力。这也是高中生要学会安排时间,要学会安排学习任务的原因。
英语虽然没有太高深的学习技能,但是很多时候,需要克服掉自己的懒惰、持续性的练习听说读写,积累词汇和语法,分拆语句。不在于你要学的多累,就是每天都要学。有时候很枯燥,你怎么解决这种重复性的学习困难,就是你需要解决的问题。

高中三大主课,本身就需要大量时间。不论是高一还是其他时间段。保证自己的主科时间和学习节奏,在高一这个阶段重复在重复,一直坚持到主科学习有成效,学习效率提上来了,再调整时间分配。你能在高一开始,将语文数学外语的学习效率提上来,学习节奏稳住。其他科目的学习,也就有了节奏。

写在最后

我始终认为,要有的放矢,有分得清轻重,要有优先级分类。这是高中学生需要学习的能力,越早熟悉,越有利。
文章专栏《高中学科认知与选科规划指南》持续更新。想要排查学生的学习问题,可以对照《学情诊断手记》梳理短板。如果尝试各种方法,学习状况还是没有改善,下方咨询入口,预约高中学情咨询。

相关学习资料

返回首页浏览学习资料