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【高一备课103】外研版高中英语必修一Unit 6 At one with nature 课时3 Developing ideas教学设计
【高一备课103】外研版高中英语必修一Unit 6 At one with nature 课时3 Developing ideas教学设计
作者：Risibo
教材版本：外研版（2019）高中英语必修第一册
单元主题：Unit 6 At one with nature
课时内容：Developing ideas（拓展阅读+读写结合）
课时时长：45分钟
授课对象：高一学生
一、教学目标（核心素养导向）
1. 语言能力
读懂关于传统生态智慧的拓展文本，提取核心观点与做法
掌握描述人与自然关系的相关表达
能仿写短文表达对绿色生活的看法
2. 思维品质
能梳理中国传统生态智慧的内涵，培养文化思辨能力
能思考现代社会如何践行人与自然和谐共生，培养深度思维
3. 文化意识
了解中国传统天人合一的生态智慧，增强文化自信
树立绿色生活、可持续发展的理念
4. 学习能力
掌握文化类说明文的阅读方法
能借鉴文本结构进行观点类写作
二、教学重难点
教学重点：提取传统生态智慧的核心内容；掌握生态主题表达
教学难点：理解传统生态智慧的当代价值；写出有深度的观点类短文
三、教学过程
Step 1 话题导入（5分钟）
提问：“What ancient Chinese wisdom about nature do you know?” 邀请学生简单回答，引入拓展阅读主题。
Step 2 Pre-reading（5分钟）
展示拓展文本标题，引导学生预测文章会介绍哪些传统生态智慧；同时讲解文中核心词汇（如ancient, wisdom, sustainable, benefit, balance等）。
Step 3 While-reading（20分钟）
Fast reading
学生快速阅读文本，把握文章主旨，梳理文章结构：引入主题→ 传统智慧介绍 → 当代意义 → 总结展望。
Careful reading
任务1：细读课文，找出文中提到的中国传统生态理念与具体做法，完成教材表格。
任务2：找出文中体现人与自然关系的观点句，体会传统智慧的内涵。
任务3：小组讨论“How can we use ancient wisdom to solve today's environmental problems?”，每组分享观点。
核对答案过程中，讲解文中重点句型与长难句，补充相关文化背景知识。
Step 4 写作迁移（12分钟）
写作指导
梳理观点类短文的写作结构：点明主题→ 具体做法 → 意义总结；补充环保类常用句型。
随堂写作
以“Green Life in My Eyes”为主题，写一段100词左右的短文，谈谈你对绿色生活的理解与做法。选取2-3篇当堂点评。
Step 5 Summary & Homework（3分钟）
课堂小结
回顾中国传统生态智慧的核心内涵，引导学生传承优秀文化，践行绿色生活，守护自然家园。
作业布置
基础作业：熟读拓展课文，整理文中好词好句
提升作业：完善课堂写作，扩充至120词左右
预习作业：预习Presenting ideas板块内容
四、板书设计
Unit 6 At one with nature
Period 3 Developing ideas
传统生态智慧：follow nature / keep balance / sustainable
表达：live in harmony with / benefit from / protect the balance
写作结构：主题→ 做法 → 意义
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