【林州市第六小学】园校携手双向研 科学衔接助成长——幼小衔接双向联合教研活动

走进林州市第二实验幼儿园，温馨童趣、灵动雅致的校园环境扑面而来。园区布局科学合理，每一处角落都暗藏教育巧思，走廊、楼梯、活动室的主题创设、手工作品、自然角布置，充分贴合幼儿年龄特点，将美育、德育、生活教育融入环境细节，真正实现了“环境即课堂，处处皆教育”。

参观过程中，老师们集体观摩了幼儿园一日活动流程。从趣味满满的集体教学活动、自主开放的区域游戏，到有序规范的生活自理训练、轻松愉悦的户外体能活动，细致观察幼儿的行为习惯、专注力表现、社交能力以及动手实践能力。

幼儿园的课堂生动鲜活、以玩促学，教师始终秉持以幼儿为主体的教育理念，用温柔的引导、趣味的情境、沉浸式的体验，让孩子们在游戏中探索、在体验中成长，充分培养孩子的观察力、想象力和自主探究能力。严谨细致的一日常规培养、轻松自由的课堂氛围、因材施教的教育方式，让我校教师深受启发、倍感收获。

观摩结束后，两校教师围绕幼小衔接核心问题开展深度教研交流。第二实验幼儿园的老师详细分享了幼儿大班的学习习惯培养、生活自理训练、规则意识建立、专注力培养等衔接工作经验。

我校教师结合小学一年级教学实际，针对幼儿升入小学后在课堂适应、作息调整、学习方式转变、行为规范养成等方面的重难点问题进行提问交流。双方互通学段差异、共享教育经验，共同探讨如何弱化幼小衔接坡度，搭建科学、连贯、高效的衔接桥梁，让幼小教育无缝衔接、循序渐进。

双向奔赴，共研衔接之道。本次幼小衔接双向联合教研活动不仅让老师们直观了解了幼儿园的教育模式，也推动了小学与幼儿园之间的经验共享和理念互通。

学有所思，行之有向。林州市第六小学将以此次活动为契机，继续加强与幼儿园的沟通联动，把学到的经验融入入学适应教育实践中，科学搭建幼小衔接桥梁，帮助孩子们顺利、自信地开启小学生活。

编辑：马欣悦

初审：张翠芳

复审：尚翠平

终审：吴彩霞