在上海:初中数学145+的学霸,都有哪些优点?

各位家长好，我是露露老师。

先说明一下，我是做上海初中数学的，不同地区、不同考试的数学满分并不完全一样。

大家更应该关注的是这个分数段孩子身上的学习特点，而不是死盯着一个具体分数。

我一直觉得，真正能长期稳定在高分段的孩子，厉害的地方并不是比别人多会几十道难题。

很多时候，他们和130.140多分孩子之间的差距，反而藏在一些特别细的小地方里。

同样一道题，别人做到答案就结束了，他会顺手确认一下条件有没有用错；同样一张卷子，别人遇到难题容易越做越上头，他反而知道什么时候该先放；同样学一个知识，别人记的是一种做法，他脑子里留下的是这道题真正靠什么成立。

这些东西单独看都不起眼，可叠在一起，就会让一个孩子的数学越来越稳。

1、145+的孩子，最明显的优点不是会难题，而是不轻易送分

很多家长一说学霸，就容易想到压轴题。其实真看高分孩子的卷子，我首先关注的反而不是最后一道题做没做出来，而是前面到底干不干净。

因为145+这种分数，本身就意味着留给孩子犯错的空间已经非常小了。满分150分的卷子，一道计算题错掉两三分，一道基础选择题看错条件，再加一个步骤不完整，145可能就已经守不住了。

所以高分孩子有一个特别明显的特点，对低级失分非常敏感。

他们做一道自己本来会的题出错，不太容易用一句粗心就过去。因为他们知道，高分段真正拉开差距的，很多时候不是谁会得更多，而是谁更少把已经到手的分送出去。

比如一个符号为什么错了，是抄错，还是运算习惯有问题；一道几何题为什么条件看漏了，是读题太快，还是根本没有形成标记关键条件的习惯。

高分孩子往往会把错误往前再追一层，而不是停在这次不小心这里。

这和很多普通孩子最大的区别就在这里。有些孩子考完以后会说，这道题我会，就是算错了，然后事情到这里就结束了。

但如果同一种错误连续出现两三次，就不能再叫偶然。真正高分的孩子，会慢慢对自己的失误形成一种近乎挑剔的敏感，不是不允许自己犯错，而是不允许同一个坑一直吃自己的分。

2、他们做综合题时，会把复杂信息慢慢压缩掉

还有一个差别，我在几何题、函数题、综合题里看得特别明显。

普通孩子拿到一道长题，第一感觉经常是信息好多。条件很多，图也复杂，字又长，脑子很快就乱掉了。

但高分孩子往往会做一件事，他们会把一大段题目慢慢压缩成几个关键关系。

哪些是已经确定的，哪些是隐藏条件，最后要求什么，题目中间缺的那座桥可能是什么。

一旦关系被抽出来，题目看起来就没那么吓人了。

这也是为什么有些孩子看到一道新题，会直接说这题我从来没见过；而另外一些孩子虽然也没见过，却能慢慢往下做。

因为后者不是在找一模一样的原题，而是在找熟悉的关系。比如看到两个条件以后，他脑子里不是马上回忆老师以前讲过哪一道题，而是先判断，这两个条件放在一起能推出什么。

做到后面卡住了，他也会反过来看结论。要得到这个结论，我还缺哪一步，哪些条件还没有真正用上。

这种思考方式一旦建立起来，孩子面对陌生题时就不会那么依赖记忆。

我觉得这才是145+真正厉害的地方。不是题库装得比别人多，而是他能把一道看起来很复杂的题，慢慢还原成自己能处理的几个小问题。

3、高分孩子很会分配脑力，不会每道题都硬碰硬

这一点很多家长反而没有注意到。

真正数学好的孩子，不一定是考试里最敢死磕的人。有时候恰恰相反，他发现一道题暂时没有突破口，会先放一放。

因为他知道，后面还有二三十分是自己完全有能力拿到的。如果为了眼前一道四分题耗掉十五分钟，最后把后面会做的题耽误了，这不是坚持，是不会管理考试。

我见过一些数学基础其实不错的孩子，一到考试就特别容易跟一道题较劲。越不会越想做出来，越做不出来越急，十分钟过去，题没拿下，心态也乱了，后面本来会的题开始跟着出错。

高分孩子通常会更有边界感。

这题我现在有没有思路，如果有，值得继续推进；如果完全没有入口，就先把确定能拿的分处理完，再回来。

这种选择看起来很小，其实特别成熟。因为数学考试不是证明你每一道题都必须当场解决，而是在有限时间里，把自己的真实水平尽可能完整地兑现出来。

所以145+的孩子，卷面节奏通常也比较稳。前面不会因为简单就一路乱冲，后面也不会因为一道难题完全失去时间感。

这种考试控制力，很多时候甚至比多学一种难题技巧更值钱。

4、他们最大的优势，是知道自己哪里真的会，哪里只是看起来会

我觉得高分孩子还有一个能力特别值得普通孩子学，就是对自己的掌握程度判断得比较准。

普通孩子特别容易出现两种错觉。一种是老师讲的时候听懂了，就觉得自己会了；另一种是同类题刚连续做对三道，就觉得这个知识已经没问题了。

可真正高分的孩子，通常不会这么快给自己盖章。

他更看重的是，没有提示的时候，我还能不能做；换一种问法，我还能不能认出来；隔几天以后再拿出来，我是不是还知道从哪里下手。

所以他们复习的时候，效率往往也会越来越高。

真正已经很稳定的内容，不会无休止重复；那些表面上会、实际上容易掉链子的地方，会继续盯住。

这背后其实是一种很重要的能力，就是对自己足够了解。知道什么已经真正进入了自己的能力区，什么还只是短期记忆。

我觉得一个孩子数学从140左右往145+走，很多时候真正需要补的，就是这种精细程度。

到了高分段，已经不是再多学二十个知识点就能解决的问题，而是原来大概会，现在要变成稳定会；原来偶尔能做出来，现在要变成题目换个样子也能做；原来做完就算了，现在要开始判断答案是不是合理。

要求会越来越细，但也正是这些细节，决定了孩子能不能真正站稳高分段。

所以如果家长问我，145+的学霸到底有哪些优点，我不会只总结成聪明、认真、自律。这些词太大了，落不到孩子每天的学习里。

我更愿意看一些具体的东西。

他是不是特别珍惜自己本来会的分数，错了以后会追原因；遇到复杂题，能不能从一大堆信息里抓出关键关系；考试时会不会管理自己的时间和脑力；学完一个知识以后，能不能准确判断自己到底是真会还是假会。

这些能力凑在一起，高分才会越来越稳定。

而且我觉得最值得普通孩子借鉴的一点是，这里面很多东西并不靠天赋。你不需要一下子拥有学霸的反应速度，也不需要马上会做所有压轴题。

先从不随便送掉会做的题开始，再慢慢学会看关系、管时间、判断自己到底掌握没有。

很多时候，真正把孩子送进高分段的，并不是某一道特别难的题，而是这些小地方，终于一个一个都做对了。