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小学语文看图写话进阶技巧|4大类扩句训练,告别短句写话

发布时间：2026-10-27 07:25:35 最近访问：2026-10-27 07:25:35

小学语文看图写话，一、二年级的重难点，也是积累到字、词、句循序渐进的训练，而不是靠孩子凭空想象。更加不是直接给范文，孩子背完一篇换个图片还是不会写。

我们发现，平时孩子字词会背、生字也会写，可一到看图写话就卡壳。

写起来句子干巴巴只有短短几个字，写出来没细节；要么想到什么写什么，不知道怎么把一句话慢慢拉长、写生动。

今天分享看图写话扩句技巧，我们一起整理填空练习题，周周建议辅导思路：带着孩子按「量词→地点→颜色→修辞→动作→感受」一步步扩句。

让孩子们不用死背范文，掌握这个分层扩句的方法，随便拿到一幅图，孩子都知道从哪些角度去补充内容，慢慢把句子写丰满，夯实小学语文字词句基础。

周周小提示：

物品类

要优先引导孩子先观察“它是什么、在哪里”，再加外形、比喻，最后加上自己品尝或者使用后的感受，由浅入深，适合二年级孩子的理解节奏。

题目：香蕉
加量词：一串香蕉。
加地点：桌子上放着一串香蕉。
加颜色：桌子上放着黄黄的香蕉。
加修辞：桌子上放着一串金黄的香蕉，看起来像弯弯的小船。
加味觉：桌上放着一串黄香蕉，看起来像弯弯的小船。拿起一根剥开皮，咬上一口，甜甜的、软软的。
加感受：桌上放着一串黄香蕉，看起来像弯弯的小船。
拿起一根剥开皮，咬上一口，香甜软糯，真好吃。
香蕉真是一种美味的水果。
我吃完后，感觉心里甜甜的。

（完）

周周小提示：

同样是物品写话，书包属于学习用品。

辅导时可以多结合孩子日常上学的场景，引导孩子想一想书包里面装了哪些学习用品、书包给自己带来什么帮助，把字词句和孩子真实生活绑定，写出来的内容才不生硬。
题目：书包

加量词：一个书包。

加地点：椅子上放着一个书包。

加颜色：椅子上放着蓝色的书包。

加修辞：椅子上放着一个蓝蓝的书包，看起来像小小的房子。

加动作：椅子上放着一个蓝色的书包，看起来像小小的房子。

我打开书包，里面装着课本、本子和铅笔。

加感受：椅子上放着一个蓝书包，看起来像小小的房子。

我打开书包，里面装着课本、本子和铅笔。

书包真是我上学的好伙伴。

每天背着它上学，我感觉开心极了。

（完）

周周小提示：

小动物写话，二年级很喜欢写小猫、小狗这类小动物。

重点引导孩子观察外形、动作，不要只写“小猫很可爱”。带着孩子想一想小猫在做什么、它是什么样子，用上比喻句，锻炼小学语文修辞表达，丰富字词句积累。

题目：小猫

加量词：一只小猫。
加地点：沙发上趴着一只小猫。
加颜色：沙发上趴着雪白的小猫。
加修辞：沙发上趴着一只白白的小猫，看起来像一团棉花。
加动作：沙发上趴着一只雪白的小猫，看起来像一团棉花。
它伸了个懒腰，然后眯起眼睛休息。
加感受：沙发上趴着一只白小猫，看起来像一团软软的棉花。
它伸了个懒腰，然后眯起眼睛休息。
小猫真是一种可爱的小动物。我真喜欢这只小猫。

（完）

周周小提示：

写事类看图写话，是二年级语文的重难点！

写事一定要理清顺序：谁、在哪里、做什么、分工是什么、最后结果怎么样、有什么感受。带着孩子分清先后顺序，先抓要素，再加细节，孩子不容易写得逻辑混乱，也是字词句综合运用的很好练习。
题目：打扫卫生（写事）

加量词：几个小朋友在打扫卫生。
加地点：教室里，几个小朋友在打扫卫生。
加分工：教室里，小朋友在打扫卫生。有的扫地，有的擦桌子。（这里运用有的…有的…）仿写句式也是重点！
加细节：教室里，小朋友在打扫卫生。有的扫地，有的擦桌子。
小红拿着抹布，认真地擦着桌面。
加结果：教室里，几个小朋友在打扫卫生。有的擦桌子，有的扫地。
小红拿着抹布，认真地擦着桌面。不一会儿，教室就变得干干净净。
加感受：教室里，几个小朋友在打扫卫生。有的擦桌子，有的扫地。
小红拿着抹布，认真地擦着桌面。不一会儿，教室就变得干干净净。劳动最光荣。
看着干净的教室，我们心里美滋滋的。

（完）