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滴水学堂 | 小学语文1-6年级天天练(10.30)
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滴水学堂天天练：一年级
一、把下列字的音节补充完整。
金 j 活h 笑xi
向iàng 挂uà 娃w
蓝l 着e
滴水学堂天天练：二年级
二、提升阅读。
水妈妈的孩子
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一齐出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
1．根据短文内容连一连。
抱着 冰山
围着 浓雾
捧着 乌云
背着 彩虹
2．娃娃们找到的水妈妈的孩子分别是谁呢？用“”画出来。我知道它们的形成都离不开。
3．水妈妈有很多可爱的孩子，除了短文中的，你还知道水妈妈有哪些孩子吗？
4．请为“水”写一则广告语。
滴水学堂天天练：三年级
三、按要求，完成下列句子练习。
（1）我的作业几乎差不多做完了。（修改病句）
（2）例：王老师急得直跺脚。（照样子，补充句子）
小家伙摔得。
（3）给句子加上恰当的标点符号。
（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）
（4）例：动物是大自然的歌手。（仿照例句运用的修辞写一个句子）
滴水学堂天天练：四年级
四、把词语补充完整，再根据要求完成练习。
眉（）目（） 英勇（）（） 精（）报（）
（）公（）法 文质（）（） 步履（）（）
1．描写人物神态的词语：
2．描写人物品质的词语：
3．写出两个与标红词语结构相同的词语：
滴水学堂天天练：五年级
五、我的积累。
我从课外读物或影视作品中认识了许多人物，我最喜欢（谁），他/她出自《》，我喜欢的理由是。
滴水学堂天天练：六年级
六、文言文阅读。
子曰：“与①善②人居③，如④入芝兰之室⑤，久而不闻其香，即与之化⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤⑧，漆⑨之所藏者黑，是以⑩君子必⑪慎⑫其所处者焉。”
（《孔子家语 六本》）
注释：
①［与］和。②［善］品德高尚。③［居］交往。④［如］像。
⑤［芝兰之室］兰、芷，两种香草；室：房间。用来比喻良好的环境。⑥［化］同化。
⑦［鲍鱼之肆］肆，店铺；鲍鱼：即渍鱼，有腥臭；卖渍鱼的店铺叫鲍鱼之肆，比喻小人集聚的地方。
⑧［丹之所藏者赤］朱砂所放的地方一定是红色，比喻交朋友必须谨慎选择。
⑨［漆］油漆。⑩［是以］所以，因此。⑪［必］一定，必定。⑫［慎］谨慎。
1．根据注释，用自己的话说说下列句子的意思。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣：
2．这段话可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，
3．这段话是告诉我们如何选择相处的朋友和环境，你受到的启发是
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