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到了初中才后悔!英语成绩拔尖的孩子,小学早就把这三步走完了
到了初中才后悔!英语成绩拔尖的孩子,小学早就把这三步走完了跟孩子打交道这些年，我也见过太多学英语越来越吃力的娃，家长给孩子班没少报，钱也没少花，可孩子分数就是不见提高。 那些到了高年级，英语成绩一直拔尖的孩子，是在小学就把这3件事做顺了，我们普通家庭的孩子照着做也能落地。 第一件事，先把输入做扎实。 每天不用多，半个小时左右就行。 但是这些时间要花在听读结合上。 拿一本适合孩子水平的分级读物， 第一遍的时候，家长先给孩子讲清楚这本书上说的什么，帮孩子明白书里讲的内容，但不是一句一句给孩子翻译。 第二遍，放一句原音，让孩子跟着读一句，重点是模仿发音、停顿和语气。 第三遍，让孩子看着书再听一遍原音，把声音和书里边的内容对上。 第四遍，合上书来盲听，磨耳朵。 前提是前面已经理解了内容，基础弱的孩子别硬听。 咱们基础不是太好的孩子，别一上来就追求读了多少本儿，先把这一本书做完这四遍。 读什么也要分阶段，低年级的孩子先用故事内容来培养兴趣。 到中年级，故事和科普、人物等非虚构类的内容各一半儿。 到了高年级，可以多增加一点非虚构的。 如果我们平时不积累背景知识，到了考试的时候，单词都认识，也可能读不懂。 另外，光泛读还不够，最好找一套系列的教材用来做精读，把词汇、语法、阅读和写作串起来，但每周一两次就行，别和泛读、校内任务一起压太多。 如果孩子校内已经很吃力了，别等着有一天他会突然开窍，要赶紧补，但先找薄弱项，别盲目加量。 第二步就是练，学完了要让孩子真正能用起来。 大多数孩子跟着读得挺顺，一让他自己说，他就不会说，只会蹦单个的词。 在读完以后，家长可以问问孩子，这本书讲了什么？发生了什么？ 让孩子尝试用完整的句子来回答，卡住了就提醒他，再说一遍； 也可以先让孩子说关键词、短语，再慢慢说完整句。 也可以让孩子复述，复述得乱也没关系，分角色、演书里的对话都可以。 如果可以的话，家长陪着孩子去提问、复述，去演一演都行。 别只让孩子去背句型，要让他先听懂， 孩子说的时候，关键处及时纠正，或者再让他说一遍，每天时间不用长，但是要经常练， 这样，学过的语言才能慢慢变成能用的。 第三步，别闷头学，得知道孩子学的效果。 学也学了，练也练了，那到底有没有用呢？ 不能凭感觉。 咱们普通家庭最实用的检测就是看校内单元测、期末考，再结合平时听写和朗读，看看孩子听、说、读、写哪一块比较弱， 是听不懂，说不出来，还是读得慢，还是写不对，找到薄弱项，赶紧补。 这种方法一开始前半年看着会很慢，但是后面一年比一年快。 孩子到了初高中，英语不占太多时间，才能把更多的精力给到其他科目。
