云南职教高考经管类·真题逻辑

一批材料5,000元，先付3,000元，到货再付2,000元。

钱付了两次，材料只入库一次。预付时、到货时，各记什么账户？银行存款少了，资产总额会跟着少吗？到了期末，这批材料又填在哪个报表项目里？

几道看起来分散的题，放在同一笔业务里，就有了联系。经管类复习，可以从这里讲起。

这五个考点值得多花时间：既要说得清道理，也要写得出分录、算得准金额。报表填列的6次中，5次集中在2025年同一组资料里，复习时可以整组练。

01　借贷方向，跟着账户的增减走

预付3,000元后，银行存款减少3,000元，预付账款增加3,000元。两个账户都属于资产类：增加记借方，减少记贷方。

把这笔预付款落到账户上

如果只看付款前后，钱从银行存款转成了对供应商的预付款，资产总额保持不变。等材料入库，资产的形态又换了一次。

判断一笔业务，可以把理由写成一句完整的话：“预付账款属于资产类，本次增加，所以记借方。”换了数字，这个理由仍然用得上。

02　四项基本假设，各自回答一个问题

采购业务记在谁的账上？按什么期间报告？这些基础概念，决定了一笔业务在什么范围、什么时间和什么尺度下反映。

读懂题目中的这几句话

按季编报，说的是时间划分；预计继续经营，说的是经营前提。抓住情境的含义，四个概念就各有落点。

03　会计等式，画出业务前后的变化

预付货款改变了资产内部的构成。收到投资款、偿还债务，则会同时改变等式两边的金额。下面两例各自从同一组数据出发，单位都是万元。

收到投资款，资产与所有者权益同增；偿还债务，资产与负债同减。每次变化后，资产＝负债＋所有者权益依然成立。

04　材料采购，分清总价、预付款和尾款

回到开头：材料总价5,000元，预付3,000元，到货时补付2,000元。下面按材料实际成本入账，不考虑税费。

预付货款时

材料入库并补付尾款时

入库时，材料的5,000元由两部分结清：此前预付的3,000元，以及这次补付的2,000元。

采购成本还可能包括运输、装卸等相关支出。把各项金额接起来，材料实际取得成本就更清楚。

进入生产环节，制造费用也常与产品成本放在一起考。按工时分配时，总费用除以总工时，得到每小时分配额，再分给各产品。

05　报表填列，把账户余额归到项目里

材料投入生产，成为在产品；完工入库，成为库存商品。存货在不同阶段换了形态，对应的账户也随之变化。

如果题目只给出原材料、在产品和库存商品余额，且无其他调整项目，存货就按这三项加总。实际作答时，仍要看全题目给出的调整条件。

货币资金则汇总库存现金、银行存款和其他货币资金。账户叫什么、反映什么，会直接影响取数范围。

把整笔业务连起来看，账户的增减形成分录，期末余额再进入报表。这条关系贯穿了前面的几个考点。

再换一组数字，看看能不能独立做完

2025—2026年120道题中，会计基础与业务核算合计60道。把常见业务练熟，基础概念、分录和计算就能一起巩固。

1. 银行存款支付预付货款2,000元，预付账款记哪一方？

2. 企业按季度编制财务报告，体现哪项基本假设？

3. 资产80万元、负债30万元，再收到投资款10万元，所有者权益是多少？

4. 材料总价8,000元，已预付5,000元，入库时还需补付多少？本题不考虑税费。

5. 原材料6万元、在产品4万元、库存商品10万元，存货合计多少？本题无其他调整项目。

答案与理由

1. 借方2,000元。资产类账户本次增加。

2. 会计分期。经营活动被划分为不同的会计期间。

3. 60万元。原有权益为80−30＝50万元，接受投资后增加10万元。

4. 3,000元。8,000−5,000＝3,000。

5. 20万元。6＋4＋10＝20。

这24个考点，也要接着练

下面这些考点，近两年各出现2—3次。采购接着算成本，生产接着做费用分配，凭证账簿接着练对账，熟悉的业务就能多走一步。

会计基础

账户与记账

业务与成本

凭证与账簿

财产清查

会计工作管理

复习到最后，一笔业务能说清发生了什么，一笔分录能说明为什么这样记，一张报表能找到金额的来处，几个重点就真正连起来了。