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期中临近,别再给孩子疯狂打印英语试卷了
期中临近,别再给孩子疯狂打印英语试卷了我是史老师，在徐州做英语教学二十六年。每到期中复习这一段日子，总能接到不少家长的消息，语气里满是焦虑。 看到别的家长在分享资料，赶紧保存、打印；听说这次考试难度会往上提，就到处找拔高练习；每天安排一套卷子，单词、默写、阅读、听力轮番加码，总觉得多练一点，心里才踏实。很多家长默认，复习就是不断刷新题，题量上去了，分数自然就能上去。 但这么多年，我观察那些英语成绩一直稳得住的孩子，临考前反而不会把日程排得满满当当。他们很少在最后的复习阶段去大量接触全新的内容，更多是沉下心，把这一段时间学过的内容收拢，找到自己最容易失分的地方，把平时已经掌握的知识，稳稳落实到试卷上。 英语这门学科，和别的科目不一样。它靠的是日常的积累，不是考前突击堆出来的。 不少孩子复习，习惯顺着课本从头读到尾，一页一页过，单元单词全部默写一遍，课文从头读到尾。看着很认真，却不清楚自己到底哪里薄弱。有的孩子认读没问题，一到拼写就出错；有的听力反应快，可做阅读时常常忽略细节；还有的单词都背得出，写句子总是忘记大小写、漏掉标点。 会复习的孩子，懂得从作业、听写、之前的小练习里去找线索。翻看这半学期留下的练习，看一看反复出错的类型，把有限的时间放在这些薄弱点上，而不是平均用力。把已经熟练的内容快速过一遍，把容易踩坑的地方多花功夫巩固，这才是高效的复习。 还有一类失分，常常被一句“粗心”轻轻带过。单词明明认识，写的时候字母顺序写错；题目要求选合适的句子，结果看漏题干；明明背熟的句型，动笔书写就丢了关键部分。很多家长觉得这只是孩子不够细心。在我看来，这往往是语言运用还没有形成稳定习惯。 高分的孩子，会格外留意这一类错题。不是简单把答案抄一遍，而是想一想，为什么同样的问题会反复出现。是读题的时候没有圈画关键信息，还是平时动笔练习太少，只停留在会读、会背。英语，光靠嘴上去读还不够，稳定的输出习惯，才是把分数拿住的关键。 复习到后期，也一定要兼顾考试节奏。平时单独背单词、单独做听力，感受不到时间压力。可到了考场，整套卷子放在一起，有的孩子前面慢慢磨，后面时间紧张，越做越慌；遇到一道拿不准的题，卡在那里不肯往下走，打乱了整场的节奏。 所以可以适度安排完整的限时练习。做整套练习的目的，不是为了再多学几个新单词，而是让孩子适应考试的节奏，学会合理分配时间，知道遇到暂时没有把握的题目该怎么取舍，养成检查的习惯。会做题，和能够在规定时间里稳稳把答案写对，本来就是两种能力。 最需要避开的，就是临考前盲目增加难度。听说考题会难，立刻找来一堆超出现阶段水平的阅读、句型练习。本来基础还没有梳理妥当，又塞进来一堆陌生内容。一旦错得多了，孩子容易觉得自己什么都没学好，信心跟着往下掉，状态反而被打乱。 考前可以保留少量有思考空间的练习，用来保持语感，但不必刻意去追逐偏难怪题。复习的核心，是兑现平时的积累，把已经学会的内容稳稳拿分，而不是在短时间里去拓展很多新东西。 也想和各位家长说一句，这段时间不必总追问孩子今天刷了多少练习。可以换个方式聊一聊：这段时间，你觉得自己最容易出错的是哪一块？哪些单词或者句子，看着熟悉，却总是写不对？如果马上要考试，你最想再巩固哪几个部分？ 如果孩子能够说清楚这些，就说明他慢慢学会自主复盘了。这种能力，对以后高年级的英语学习，帮助会很大。 期中检测，本质上是一次复盘，不是一场比拼谁刷的题更多。那些一直稳定靠前的孩子，没有什么神秘的资料，只是懂得回归基础，找准漏洞，稳住答题习惯，守住本该拿到的每一分。 学好英语，从来不是比谁更能熬、谁练得更多。懂得有序复习，把平日的积累稳稳落地，才是长久走下去的底气。 我是史老师，扎根徐州，多年专注英语教学，陪着孩子把基础打扎实，慢慢找到属于自己的学习节奏。
