哇塞！这篇高中数学获奖论文太出彩了！

摘要:章小结课是高中数学单元整体教学不可忽视的课型,它不仅要整合基础知识、建构内容结构,还要促进学生核心素养提升。本文以“椭圆的三个定义”为例,设计“溯源—定源—升源—用源”四阶教学路径,探索如何借助生成式人工智能(GAI)技术优化章小结课的教学,使课堂从知识复述转向结构建构,为相关教学改进提供一些思路。
关键词:GAI；章小结课；结构化教学 ；椭圆的定义
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