深耕新教材,践行“做中学”——北仑区小学科学教师暑期全员培训

深耕新教材

践行“做中学”

北仑区小学科学教师暑期全员培训

      为深入落实“做中学”理念，提升教师科研能力与课堂探究教学水平，推进北仑区小学科学“做中学”领航项目落地实施，8月26日，全区小学科学教师齐聚绍成小学，共探科学教育实践路径。

      2026年上半年，北仑区已有三所学校承担了教育部中小学科学教育探究实践活动试行试做专项任务，在课堂实践、项目探究方面积累了宝贵的实践经验。本次培训立足已有实践基础，进一步打通课堂实践与教育科研，推动“做中学”理念真正扎根科学课堂。

名师经验分享

打通教学与科研双向路径

      上午，刘燕、孙剑平、赵波、周丹凤、马兴军、李红、盛可欣、邱锡尔八位教师，结合自身论文撰写经历带来精彩分享。

      各位老师扎根一线科学课堂，围绕论文从选题到成果生成全过程展开交流。内容涵盖模型建构助力学生概念发展、科学思维进阶课堂实践、低段科学可视化表达、探究活动观测介入策略，以及AI时代科学论文写作新思路等多个方向。大家立足“做中学”真实课堂场景，分享如何把学生探究活动、课堂观察、教学反思转化为科研论文素材，破解一线教师“教学难成文”的困惑，为参训教师提供可借鉴、可复制的科研实践思路。

专家高位引领

解码项目式学习深度学习

      下午，杭州师范大学来文教授带来专题讲座《从浅层互动到深层建构：项目式学习中促进深度学习的支架与回响》。

      来文教授紧扣“做中学”核心内涵，剖析项目式学习教学现状，厘清浅层活动参与和深层思维建构的区别。重点讲解教学支架搭建的策略方法，引导教师不只追求课堂动手的热闹，更要关注学生思维的真实发生，让学生在实践探究中实现深度学习，为我区后续在教学中践行“做中学”提供理论支撑与实践指引。

明晰工作部署

推进“做中学”领航实践

      最后，区教研员贺慈满老师传达了浙江省“做中学”领航会议精神，结合我区三所试点学校的试行试做经验，布置本学期全区“做中学”领航活动初步实施计划。

      贺老师指出，要充分用好前期试点学校积累的实践成果，发挥示范辐射作用，鼓励更多学校立足校情开展探究实践教学，把“做中学”落实到每一节常态科学课，同时倡导教师以科研反哺教学，在实践中思考，在思考中成长。

      学思致远，笃行不怠。本次培训融科研写作、课堂教学、项目实践、工作部署于一体。新的学期，北仑区小学科学教师们定将立足课堂，深耕探究，扎实推进“做中学”教学实践，不断培育学生科学核心素养。