夜雨聆风
为纵深推进2022版英语新课标落地实施，建强县域小学英语教师队伍，赋能基础教育高质量发展，8月23日，为期4天的小学英语教师暑期全员培训在德昌二中正式开班，全县93名专兼职小学英语教师参训。本次培训由县教师发展中心统筹，邀请省内外教育专家、一线骨干教师授课，采取专家引领、课例研讨、实操演练相结合的研修模式，着力破解课堂教学痛点难点，推动县域小学英语教学提质增效。
培训举行简短开班仪式，明确研修任务，严明培训纪律，对参训教师提出学习要求。开班仪式后，乐伟国老师围绕新课标作专题讲座，针对课堂碎片化教学突出问题，解读单元整体教学实施路径，倡导落实“教—学—评”一体化教学理念。当日后半段聚焦实操转化，专家团队阿格子卡、罗义群两位教师解析新教材编排框架，组织参训教师开展单元教学设计实操训练。参训教师立足课堂教学实际，围绕单元主题定位、分层教学实施等重难点开展研讨反思。
当日培训聚焦单元教材研读与素养导向课堂建设。乐伟国团队的高太萍、邱月结合人教‑大同版四年级典型单元教学课例，从单元整体研判、教学目标拆解、课时科学规划等维度分享单元整体设计实施策略，为一线教师提供可复制、可借鉴的教学参考。乐伟国老师作素养导向课程实践专题报告，提出小学英语课程建设“三大对接”工作要求，并围绕课堂板书开展专题分享，引导教师夯实教学基本功，充分发挥板书助力课堂互动的育人效能。
本次研修围绕教材体系解读和对话教学能力提升展开。人教‑大同版教材分册主编张泰刚博士系统剖析教材编写逻辑与整体架构，针对单元整体备课、教参活用等一线现实困惑答疑释惑，输出务实可行的教学实施策略。乐伟国老师聚焦对话教学能力提升开展专题分享，阐释教育对话的内涵与实践价值。培训同步开展优质课例观摩，参训教师围绕教学情境创设、课堂师生互动等议题互学互鉴，有效破解对话课堂教学设计难点。
培训靶向人教‑大同版六年级上册新教材，为新学期教育教学工作蓄能蓄力。潘虹老师团队开展新教材深度解析，立足英语学科四大核心素养，紧扣教材“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题主线，构建“学习理解—应用实践—迁移创新”教学闭环，倡导弱化灌输式语法教学，挖掘中华优秀传统文化课堂融入路径，引导学生用英语讲好中国故事。培训同步组织单元教学设计专题研讨，团队教师向文艺、梅曦月分别围绕起始单元、阅读教学板块，从单元宏观解读、课件开发设计、课堂落地实施等方面分享实操路径，形成可供参考的课堂教学范式。
本次培训兼顾理论高度与教学实操，构建起从理念更新、教材解析到课例打磨的完整研修链条。县教师发展中心张琼股长对全体参训教师认真投入的学习状态予以充分肯定，强调培训结业是教学实践的全新起点，面对五、六年级新教材启用，广大教师要破除畏难情绪，依托校本教研推动培训成果内化落地。下一步，德昌县教师发展中心将持续强化教研赋能，引导教师把研修所学转化为课堂教学实效，扎实推进人教‑大同版新教材落地应用，持续推动全县小学英语教育高质量发展。
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