精研教材促落地,深耕实验育素养——平度市小学科学教师暑期业务素养提升暨新教材培训

盛夏研思正当时，蓄力赋能新学期。为精准把握青岛版小学科学新教材，推动新课标理念在课堂中有效落地，2026年8月26日，平度市小学科学教师暑期业务素养提升暨新教材培训活动在同和小学顺利举行。全市各校科学教研组长及骨干教师共聚一堂，潜心研读新教材，共探素养导向下的课堂新路径，为新学期教学蓄力赋能。

培训伊始，平度市教学研究指导中心张雷主任对四至六年级科学新教材修订整体情况做了系统分析。张主任从教材内容概览、框架核心特点、分年级教学建议、新旧教材衔接处理四大板块展开深入解读，梳理新教材覆盖的各个领域，提炼以核心概念为骨架、分层进阶思维、嵌入工程实践、融入科学史的编写特点，明确四年级重兴趣体验与习惯养成、五年级重控制变量与证据推理、六年级重知识整合与工程实践的分层策略，并提出“重复内容略学、课标新增补学”的衔接要求，为教师整体把握新教材厘清方向。

本次培训聚焦四、五、六年级上册新教材，张雷主任及两位骨干教师分年级进行重点内容解读与教学实施建议分享。

刘姝妤老师围绕四年级“物体的运动”“电的本领”等单元，提出具象转抽象过渡期的教学实施建议，强调分段动手、包容试错、联结生活等策略，帮助学生顺利完成从直观感知到科学探究的认知跨越。

魏建老师以五年级“空气成分”“光的传播”等典型课例，剖析对比实验设计与证据推理策略，引导教师如何在课堂中落实控制变量、模型建构等核心探究能力的培养，助力学生从感性观察走向实证逻辑。

张雷主任对六年级上册教材进行全面深度解读，围绕《生命的微观世界》《神秘的宇宙》《能的转化》《能源的利用》四大单元，从教材架构、单元逻辑到课堂实施层层递进，为一线教师指明教学实践方向。六年级教材兼具微观探究、宏观宇宙、能量运动、资源可持续四大育人维度，张主任结合教材特点梳理课堂实施路径：推广模型与模拟实验破解认知难点，全程落实证据式推理强化实证意识，挖掘跨学科融合切入点，分层落实工程实践任务。

下午培训聚焦四至六年级新教材实验内容，分组开展集备研讨。各年级组对照教材实验清单，从实验目的、材料准备、操作步骤、注意事项等方面逐课梳理，重点针对实验材料改进、变量控制策略、数据记录规范等难点深入研磨，形成共享的规范实验操作流程。

集备结束后，各组组长汇报集备成果，展示实验优化方案与教学改进思路，实现经验共享、智慧众筹，为新学期实验课规范、高效开展提供可操作的实践范本。

活动最后，张雷主任作总结讲话，勉励全体教师以此次培训为契机，持续深化教研、精研课堂，推动全市小学科学教育质量稳步提升。

研而不怠，行而有方。本次培训内容翔实、实操性强，有效破解了教师对新教材的困惑。参训教师表示将把所学转化为实践，在教学中深耕细作，在育人中守正创新，让新教材的理念真正落地生根，让科学课堂焕发新的生机。