【全环境立德树人】深耕科学“做中学” 蓄力教研启新程——2026年诸城市骨干教师暑期培训纪实

魏本刚主任重点解读《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，他结合“真实问题、跨学科、做中学”三大核心要义，剖析领航行动对小学科学课堂提出的新要求，讲解六大主题24个探究实践任务示例，明确小学学段学生科学探究能力的培养方向，引导教师牢牢抓住科学教育本质，立足生活情境开展项目式学习，完整落实“提出问题—设计方案—实验探究—制作改进—交流反思”的探究链条。

培训中，魏主任还分享了“龙骨”粉末外伤止血等科学探究实践教学案例，以鲜活的课例帮助参训教师理解如何把“做中学”理念落地到日常课堂，为全市小学科学教师后续开展探究实践教学提供清晰指引与实践参照。

诸城市府前街小学赵一豪老师围绕国家智慧教育平台中小学科学教学场景应用开展专题分享。赵老师结合小学科学学科教学特点，直观展示平台优质资源调取、虚拟实验开展、AI辅助教学设计等实用功能，帮助参训教师熟练掌握平台工具的落地用法，助力信息技术与科学课堂深度融合，为教师高效开展探究式教学、拓宽科学育人路径提供了可借鉴的实操方法。

枫香小学赵国金老师立足小学科学教学实际，围绕新学期教学筹备与学生实践能力提升分享宝贵教学经验。同时，赵老师聚焦家庭实验的育人价值，分享借助家庭小实验拓展科学探究场景、锻炼学生动手实践能力、落实“做中学”理念的具体实施路径，为参训教师拓宽科学教学思路，指引了生活化探究教学的落地方向。

兴华小学孟菲菲老师围绕小学科学实验教学提质分享实践经验，同时构建课堂落实、家校联动、兴趣赋能三位一体的科学实验落地工作框架，从课堂实操、课后拓展、家校协同多维度发力，真正让科学实验回归动手探究本质，推动实验教学从“有人做”迈向“人人会做”。

中场休息之后，开启分年级教材通研。由兼职教研员带领，分学段梳理教材。各年级组对新学期教材逐单元拆解，分析教学难点、学生易错认知点，研讨实验活动、课堂探究活动如何落地，交流课堂当中的实操困惑，互相借鉴教学妙招。