洛南县2026年暑期教师全员培训小学数学学科培训(柳林小学培训点)圆满举行

  聚焦“教学评” 

赋能新课堂

第二小学王艳霞老师执教了人教版四年级数学下册《多边形的内角和》示范课。王老师紧扣新课标理念，巧妙引导学生通过猜想、验证、归纳等数学探究活动，自主推导出多边形内角和的计算公式。课堂设计层层递进，不仅夯实了学生的几何知识基础，更有效发展了学生的逻辑推理与空间观念，为"教学评"一体化在常态课中的落实提供了生动范例。

灵口镇中心小学肖海生老师作了题为《夯实知识基础发展数学思维——小学数学课堂教学评一体化实施策略》的专题报告。肖老师立足一线教学实际，从教师日常教学中遇到的真实问题切入，深入剖析了学生成绩不理想背后的深层原因，梳理了数学学习中存在的典型问题与困惑，并结合具体题目从原理层面进行了细致讲解，帮助教师们从根源上理解知识本质，为改进课堂教学策略提供了有益启示。

柳林小学李甜老师带来了三年级下册《认识周长》示范课。李老师注重创设真实的生活情境，让学生在摸一摸、量一量、算一算的动手实践中，直观感知周长的概念。整堂课将评价自然融入学生的学习过程，充分体现了以学生为主体、以素养为导向的教学新样态。

教师发展中心吴荣莉老师作了《锚定核心素养让教学评一体化落地生根》的微报告。吴老师结合一线教学案例，深入浅出地剖析了如何在日常教学中精准设定学习目标、设计评价任务以及实施有效反馈。报告内容紧贴基层教学实际，引发了在场教师的强烈共鸣与热烈讨论，为破解"教、学、评"脱节的难题提供了切实可行的操作路径。

在随后的研讨环节中，参训教师围绕两节示范课展开了热烈的评课交流。大家一致认为，两位授课教师巧妙地将评价任务嵌入探究全过程，真正做到了"教-学-评"同频共振。通过聆听专题报告与现场观摩，教师们深刻认识到"教学评"一体化是落实核心素养的关键抓手。大家纷纷表示，此次培训厘清了实践困惑，未来将把所学策略融入常态课堂，以精准评价驱动学生深度学习，切实提升数学育人质量。