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2026年卢氏县实验小学暑期校本培训(二)
有一种深耕叫研读教材，有一种革新叫技术赋能；
有一种求索叫立足素养，有一种蜕变叫智启课堂。
研读，夯实教学根基；思辨，碰撞教育火花；
技术，拓宽育人路径；初心，指引前行方向。
为持续深化教师队伍专业化建设，推进课堂教学提质增效，实现区域教研资源共建共享，8月29日，我校继续开展暑期校本集中培训。本次培训面向区域开放，双槐树中心学校、官道口中心学校、行知小学、龙驹小学教师代表莅临我校同步参训、联动研学。培训内容涵盖师德素养培育、教师职业成长、新课标教材研读、课堂素养落地、人工智能赋能教学等多个维度，内容丰富、靶向精准，有效助力参训教师更新教育理念、精进教学本领。
研教启新思 聚力促成长
继首日扎实有序的研修学习，我校暑期校本培训第二天学习氛围持续浓厚。上午聚焦师德修为提升与教材课堂深耕，夯实教师育人根基；下午特邀灵宝市实验小学专家团队远道送教，开展AI赋能教学分学科专题研修。五校参训教师全程认真聆听、潜心记录、深入思考，在互学互鉴中凝聚教研力量，在专业研修中助推共同成长。
淬砺初心研课堂 深耕教材强根基
叶静贤老师作《研读新教材 赋能新课堂》专题讲座。讲座紧扣新课标理念，系统解读新版教材编排体系、单元语文要素与教学重难点，细致梳理教材育人逻辑与课堂实施路径，指导教师精准吃透教材、活用教材资源，推动教材优势有效转化为课堂教学实效，助力课堂提质增效。
莫小静老师带来《用心工作，追求卓越》专题分享。讲座紧扣教师职业素养与职业追求，立足日常教育教学实际，从责任担当、敬业坚守、精益求精、自我成长等方面娓娓阐述，引导全体教师立足岗位、踏实笃行，以严谨务实的工作态度、积极向上的育人情怀深耕教育事业，在平凡岗位上追求卓越、成就自我。
路梅芳老师带来《深耕教材守言语根本，立足素养育完整生命》专题培训。讲座立足语文学科核心素养，强调语文教学要回归言语实践本源，深耕文本、抓实语用，依托教材载体滋养学生语言能力、思维品质与人文情怀，实现以文育人、以文化人。
智启数字新课堂 跨校研学共提升
下午培训设主会场与多学科分会场，灵宝市实验小学专家团队亲临现场传经送宝。下午首场综合讲座结束后，行知小学教师也赶来参训，加入语、数、英分科学习。语、数、英学科分设不同教室，依托机房电脑设备，采取现场演示、手把手上机实操的授课形式，围绕人工智能赋能教育开展分科、精准、落地的实操研修，为我校及双槐树、官道口、行知、龙驹小学参训教师带来前沿、实用、高质的专业指导。
李照宏老师带来综合类专题《深悟笃行 内外兼修，勇做AI时代高质量教育的领跑者》。讲座立足AI时代教育发展新形势，深刻剖析人工智能与教育融合的机遇与挑战，引导教师理性看待新技术、善用新工具，坚持专业立身、内外兼修，主动适应教育数字化转型，争做新时代高质量教育的实践者与领跑者。
薛小艺老师（计算机教室一室·语文分会场）开展语文专题培训《别让目标“躺”在教案第一页》。针对日常备课中教学目标虚化、教学脱节等常见问题，结合电脑现场实操演示，深入浅出讲解教学目标落地的具体策略，指导教师实现目标、教学、评价深度统一，切实提升语文课堂教学效度。
蔡凯红老师（计算机教室二室·数学分会场）作数学专题《从工具使用到教学创造——教师AI应用的五层进阶路径》。讲座系统梳理教师AI应用成长层级，借助机房设备现场实操演示，结合丰富数学教学课例，手把手示范AI在备课设计、习题创编、课堂活动创设中的实操方法，引导教师从工具运用走向教学创新，实现技术与课堂深度融合。
赵娜娜老师（六（1）班教室·英语分会场）开展英语专题《智慧备课 一课一优——从AI移民到AI原生的课堂实操破局之路》。聚焦英语智慧备课与课堂提质，对比讲解传统辅助备课与AI原生课堂的差异，分享可复制、可落地的课堂实操策略，助力英语教师突破备课瓶颈、打造优质高效课堂。
心得体会
今天听了李校长的精彩演讲我们深刻明白了：人工智能不是替代教师，而是助力教师；不是颠覆教育，而是升级课堂。AI是新时代教学的优质辅助工具，更是破解教学痛点、优化教学流程、落实素养教育的重要抓手。在课前，AI可以依托教材课标，精准梳理教学重难点，快速生成教案、课件、习题和教学设计，帮助我们解放机械重复的备课工作，让教师有更多精力深耕教学设计、关注学生学情；在课中，AI能够创设生动直观的教学情境，通过趣味互动、智能问答、情景模拟等形式，打破传统课堂的枯燥单调，充分调动学生的课堂参与度，让静态知识动态化、抽象知识具象化；在课后，AI可以依托大数据精准分析学情，精准定位学生知识漏洞，实现分层作业推送、个性化辅导，让因材施教从教学理念落地为课堂现实。
同时，培训也让我树立了清晰的底线思维：技术赋能有度，教育育人为本。人工智能是教学的手段，绝非教育的目的。技术可以优化教学流程、丰富教学形式、提升教学效率，但永远无法替代教师的情感陪伴、思维引导、价值引领和育人温度。教育的核心始终是立德树人，课堂的灵魂永远是师生的双向互动、思维碰撞和情感交流。我们坚决不能本末倒置、过度依赖技术，摒弃传统教学的优质内核，陷入“重形式、轻内容，重技术、轻育人”的误区。真正的智慧课堂，应当是教材引领根基、技术赋能增效、素养落地育人，让技术服务于教学、贴合于学情、助力于成长。
三年级语文教研组
参加今天的校本培训，我受益匪浅，也对自己平时的教学进行了深刻反思。上午多位老师的讲座，让我清晰知晓四年级语文承上启下的教学关键作用，既要夯实字词、阅读基础，也要稳步提升学生习作、理解和感悟能力。以往我的课堂有时偏重知识点讲授，留给学生自主品读、思考表达的空间不足，素养落地不够扎实。
路梅芳老师关于深耕文本、立足言语素养的分享，让我深受启发。语文教学的根本在于语言实践，所有课堂设计都要紧扣教材、立足学情，让学生在读中悟、悟中思、思中用，在日积月累中提升语文核心素养，真正实现以文育人、以文化人。
下午的AI语文专项培训让我大开眼界。专家结合真实课堂案例，现场演示如何让教学目标真正落地，避免教案与课堂脱节。以往我撰写的教学目标常常流于形式，和实际课堂贴合度不高，通过本次实操学习，我学会了利用智能工具细化教学环节、精准落实课堂目标，有效解决了日常教学的痛点问题。
多校联动的研修形式，让我感受到浓厚的教研氛围。今后我将不断更新教学理念，深耕教材、立足学生，把培训所学扎扎实实落实到每一节课堂，让四年级语文课堂更扎实、更灵动、更高效。
四年级语文教研组
校本培训第二天，培训内容丰富、直击教学实际，让我在教材研读、专业成长、AI赋能教学等方面收获颇丰，对新时代教师的使命有了更加深刻的理解。
培训中，专家带领我们深度解读教材，引导我们立足新课标，理清教材编排逻辑，把握教材四层进阶，从单元整体架构入手，挖掘文本内在价值。通过一个个课堂实例，我懂得语文教学要守住语言运用之根，落实思维能力、审美创造与文化自信核心素养，不能只停留在知识点讲解，要真正做到立德树人。
教师专业成长专题令我深受触动。教师成长并非被动等待，而是自我驱动、主动求索的过程。我们要跳出日常教学的机械循环，在读书、实践、反思中不断沉淀，警惕职业倦怠，树立危机意识。研修告诉我们，立足课堂实践，坚持反思总结，才能实现自我迭代与专业进阶。
同时，本次培训也让我重新认识了AI与教育的关系。人工智能是教师得力助手，但不能替代教师的主导地位。我们要善用AI辅助备课、教研，借助新技术优化教学设计，但课堂的价值、师生情感的温度，永远无法被工具取代。面对新技术，教师要找准定位，做到人机协同，让技术真正服务于学生成长。
此次研修是一次充电，更是一次警醒。在今后工作中，我会把所学内化于心、外化于行，深耕教材、潜心课堂，坚持阅读反思，合理运用数字化工具，不断提升自身综合素养，用心呵护学生成长，努力做新时代有温度、有本领的人民教师。
三年级数学教研组
8月29日全天的专题培训让我受益匪浅，内心深受启发。叶静贤老师带来的《研读新教材，赋能新课堂》，带领我们立足课程标准整体研读新教材，梳理教材整体架构与内在逻辑，清晰认识到新教材以大问题推进单元教学、推动跨学科深度融合的编写特色，细致对比新旧教材在育人主题、板块结构、内容选材上的变化，引导我们完整掌握单元解读、学情研判的方法，结合学生实际难点精准制定贴合学情的课堂教学策略。莫小静老师《用心工作 追求卓越——走出自己的教育人生之路》以发人深省的问题开启分享，带领我们重新审视教师这份职业的价值，讲解教师专业成长的发展阶段，揭示“读书+实践+反思”的成长路径，提醒我们正视职业倦怠，树立自我成长目标，通过磨课研修、合理运用人工智能等方式持续锤炼教学本领，一步步实现专业进阶。路梅芳老师《深耕教材守言语根本，立足素养育完整生命》点明深耕教材是教师最重要的基本功，梳理教材研读的四层进阶路径，直面备课依赖教参、单元教学割裂等一线教学痛点，结合五年级民间故事单元以及多篇经典课文，直观示范单元整体教学设计，倡导跳出功利化教学思维，紧扣语文四大核心素养，落实指向学生生命成长的语文课堂。李照宏老师《深悟笃行，内外兼修，勇做AI时代高质量教育的奔跑者》剖析不同层级的学习形态，直面当下教师普遍存在的职业困惑，讲解智能时代教师的角色转型方向，厘清人机协同的边界，指导我们科学、理性地运用AI工具赋能备课与课堂，主动完成自我革新。整场培训紧扣教学实际，兼具理论高度与实操方法，为我今后钻研教材、打磨课堂、坚持长期专业成长指明了前行的方向。
四年级数学教研组
今天的培训让我对小学英语低年级教学有了全新的思考和启发。三年级是英语启蒙的关键阶段，教学核心在于培养学生学习兴趣、夯实基础、养成良好的听说读写习惯，为中高段英语学习筑牢根基。
上午的培训内容贴合日常教学实际，实用性极强。师德成长培训让我更加明白用心教学、潜心育人的意义，立足岗位脚踏实地，才能不断提升育人能力。教材解读环节，让我精准把握三年级英语教材的编排特点和教学重点，明确教学要立足教材、活用教材，创设轻松愉悦的语言情境，鼓励学生大胆开口、主动表达。
以往我的课堂活动形式比较单一，缺乏创新性和趣味性，很难充分调动学生积极性。通过今天的学习，我找准了自身教学短板，也明确了后续改进方向。
下午灵宝专家的英语AI智慧备课培训非常实用。通过现场手把手上机实操，我学会了利用智能工具丰富教学素材、设计趣味课堂、优化教学流程，有效弥补了传统英语课堂素材少、形式单一的短板。
本次多校同台研学的活动，也让我汲取了很多优秀的教学思路。今后我会不断更新教学方法，深耕教材、立足课堂，巧用数字化教学手段，激活英语课堂，持续提升三年级英语教学质量。
三年级英语教研组
为期一天的校本培训充实且高效，全方位助力我更新教学理念、提升专业能力。四年级英语处于小学承上启下的关键学段，相较于三年级，对学生的语言运用、语感积累、思维能力都提出了更高的要求。
通过上午的培训学习，我进一步明晰了学段教学重点。深耕教材的专题分享，让我系统梳理了教材知识体系，掌握了单元整体教学的实施方法。在日常教学中，我往往侧重学生单词、句型的识记掌握，忽视了学生语言运用能力和思维素养的培养。本次培训让我深刻认识到，英语教学要跳出机械识记的误区，注重情境教学、语用输出和素养渗透，让学生真正学以致用。
下午的AI英语专项实操培训让我受益匪浅。专家结合英语学科特点，细致讲解智慧备课新思路，区分传统备课与AI原生课堂的差异，手把手指导我们上机实操，分享了大量可落地、可复制的课堂教学技巧，极大拓宽了我的教学思路。
本次培训为多校联合教研活动，兄弟学校同仁同台研学、交流共进，营造了良好的教研氛围。今后我将学以致用，深耕教材、创新课堂，积极探索AI技术与英语教学深度融合的新模式，不断精进教学能力，打造优质高效的英语课堂。
四年级英语教研组
研途有光，笃行致远。本次跨校联合校本培训，兼具思想高度、理论深度与实践温度，既夯实了教师教材教学基本功，又拓宽了数字化教学新思路、新路径。衷心感谢灵宝市实验小学专家团队的倾囊相授，也感谢双槐树、官道口、龙驹、行知小学兄弟学校同仁的同台研学、交流共进。全体参训教师将以此次培训为契机，学思践悟、学以致用，把研修成果转化为育人实效，持续推动区域教育教学质量稳步提升。
— END —
图文|张茜 郭倩
编辑|张艳格
校对|李琳
审核|吕红方
