【高中地理试讲】地球的宇宙环境

人教版高中地理必修一

【知识与技能目标】

1.运用资料说明地球是一颗既普通又特殊的行星。

2.理解地球上存在生命的条件。

【过程与方法目标】

通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生的综合思维能力。

【情感态度与价值观目标】

通过认识地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星，帮助学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，抵制伪科学。

【重点】

地球是一颗既普通性又特殊性的行星。

【难点】

地球上存在生命的条件。

讲授法、多媒体演示法、小组讨论法、自主学习法。

（一）导入

教师：播放电影片段《疯狂的外星人》思考，真的会有外星人存在吗？如果存在，需要满足那些条件？

学生1：存在，要有可以呼吸的空气，有水和温度就能有生命存在。

学生2：不存在，人类迄今为止没有发现外星人的存在。

（二）讲授新课

1.地球是一颗普通又特殊的行星

教师：观看一段关于地球宇宙环境的微课视频，同桌合作说明地球是一颗普通的行星。学生1：所有的恒星都围绕银心旋转，太阳系是银河系的普通成员，距离银心约2.5万光年，而地球又是太阳系八大行星中的一颗，所以地球是一颗普通的行星。

学生2：地球具有与其他行星相似的运动特征，运动方向相同，所运转的轨道都近似圆形并且在同一个水平面上。所以地球是一颗普通的行星。

学生3：八大行星的质量、体积、化学组成等结构特征来看地球与水星、金星和火星相似，也说明它是一颗普通的行星。

教师：地球和其他行星一样，具有同向性，近圆性和共面性，所以地球是一颗普通的行星。按八大行星的结构和距日远近，可将八大行星分为三类：类地行星、巨行星和远日行星。

2．地球上存在生命的条件

教师：请同学们运用资料包，先思考讨论以下问题：

①地球与太阳的距离及其体积、质量体积等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。

②假如太阳的光照条件变得不稳定甚至消失，或者各行星运动轨道不固定，地球将会出现怎样的情形？  

第一小组：太阳和地球的距离适中，使温度适宜，水呈液态形式，且地球的体积和体积适中，能吸引住大气，太阳的光照条件一旦发生变化，会影响地球温度和水的形态，影响生命的存在。

第二小组：太阳处于相对稳定的时期，所以地球上存在生命是因为地球所在的太阳系是一个稳定安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰，其次日地距离适中，使得地球上获得适宜的温度和液态水，质量体积适中，有大气层的存在。

第二小组：地球自转和公转的周期适中，使得地球上的温度变化幅度不是很大，有利于生物的新陈代谢，适合生命的生存和繁衍。

（三）巩固总结

教师：学生扮演“地理小博士”做归纳总结。

（四）布置作业

教师：运用所学内容，分析除地球外，太阳系八大行星中可能存在生命的是哪个星体并简述理由。

地球的宇宙环境

普通而特殊的行星—地球

一、地球是一颗普通又特殊的行星

1、普通性

2、特殊性

二、地球上存在生命的条件