孩子初中数学尚可，高中一碰就畏难怎么办？

番茄🍅老师平时和很多新高一家长聊天，发现大家普遍有一个焦虑：
孩子初中数学尚可，一接触高中综合大题就畏难，看到题干长一点的题目，第一反应是“我不会做”，直接放弃往下思考。

最近和之前的学生复盘，有个孩子的变化让我印象很深。
刚接触高中内容的时候，他基础知识点都能听懂，课本习题也能完成。可是一碰到融合多个考点的综合题就卡住。
做题习惯是回忆：这道题以前老师讲过什么方法？我有没有做过一模一样的题型？
依靠模仿旧题的解法去做题，一旦题型稍微变形，就无从下手。

很多孩子不是理解能力不足，
只是一直没有建立属于自己的分析思维。
知识点背了一大堆，可是拿到新题目，不知道怎么调动、拆解条件。

我没有让他盲目去刷更多难题，而是带着他慢慢调整做题的思考路径：

🔹第一步：找准题目的入手点
拿到题目先圈画关键已知条件，思考：这个条件可以推出什么信息？条件和条件之间存在哪些关联？
训练自己从题干信息向下推导，而不是上来就套固定题型模板。

🔹第二步：沉淀属于自己的解题逻辑
做完一道典型题目之后，合上答案，完整复述一遍思考链条。
做多了就会慢慢发现，很多外表不一样的大题，底层分析逻辑是相通的。
不用死记答案，要记住分析的路径。

🔹第三步：学会拆解复杂综合题
遇到难题，不要逼迫自己一步算出完整结果。
把大题目拆成一个个小问题：由已知能得到什么？还缺少什么条件？顺着推导，一点点推进。

当孩子不再畏惧长题干，懂得把复杂题目拆解之后，面对陌生题型的畏难感会大幅降低。

后来这个孩子跟我说：现在看到没见过的题目，不再先慌，会先静下心读题，梳理给到的全部条件。

听到这句话，其实比他多做对几道难题更让我欣慰。
记住一道题的解法很简单，但是培养面对陌生问题的分析能力，才是高中数学真正的内核。

高中数学和初中最大的区别，就是不再靠记忆套路拿分。
高一阶段把思维模式理顺，后面的学习会省力非常多。

深耕上海高中数学，持续分享真实教学观察，聊聊如何搭建数学思维，平稳度过初升高的过渡期🌿