【2026-9-3】高考语文每日专题练习!

例文：

痴味人生，知守本心

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

本次作文材料的核心突破口，在于小李同学“明明是‘疒’，却要说‘知’” 的批语——这一细节精准点出“痴”字的字形矛盾与内涵张力，为解读提供了关键钥匙。从字理来看，“痴” 的部首“疒”（病字旁）自带“病态”“异常”的贬义底色，对应材料中“不聪慧、迟钝”“痴呆”等释义，如寒山诗中“愚痴爱财色”，便是批判被欲望吞噬的“病态”沉迷。但“痴”字右半部分的“知”，又赋予其深层的理性与价值内核——“知”即认知、执着于“所知”。这种“知”让“痴”突破了单纯的“病态”，衍生出“入迷”“执着”等中性乃至褒义的内涵，如黄庭坚以“痴儿”自嘲，实则是对官场虚伪的清醒认知，用“痴”的姿态守护率真本心；《红楼梦》中宝玉的“痴”，是对封建礼教的清醒反叛（知），却被世俗视为“乖僻邪谬”（疒）；凤姐的“痴”，是对权力财富的盲目执念（疒），丧失了对人性底线的认知（知）。

由此可见，“痴”的本质是“病态表象”与“清醒内核”的辩证统一：当“知”（坚守、觉知）压倒“疒”（盲目、偏执），便是对热爱、理想的正向执着；当“疒”吞噬“知”（理性、底线），则沦为被欲望裹挟的愚昧。材料由此警示考生辩证看待“疒”与“知”的关系，真正的“痴”，不是盲目偏执的“病态”，而是对热爱、理想、本心清醒且执着的坚守，要警惕“无自知之明”的盲目之痴，坚守“知其不可为而为之”的清醒之痴。

写作时，开篇结合材料内容提出中心论点，如真正的“痴”，不是“疒”所代表的盲目病态，而是“知”所承载的清醒坚守，这份“痴”让生命更有厚度，让价值更易彰显。主体部分，可采用分论点的形式具体论述，如“‘痴’之‘知’，是对精神雅趣的清醒守护”“痴’”之‘知’，是对理想目标的执着奔赴”“辨‘痴’之‘疒’，警惕无“知”的盲目执念”。写作时，可列举袁隆平、樊锦诗等人为热爱的事业奉献一生、痴心不悔的事例，也可以引用王国维“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名言，使论证更充分有力。结尾部分，升华主题，呼吁“为‘知’而痴”。

立意：

1.以看似“病态”的坚守，守护内心的纯粹与理想。

2.痴亦有别：以“知”掌舵，拒“欲”覆舟。

3.当代社会需要专注热爱、深耕理想的“痴劲”。