眼前一亮！这篇高中化学跨学科论文真的绝了

摘要：为改变传统复习课“重解题、轻素养”的现状，促进学生“知识、能力、素养”的融合发展，本文设计了跨学科项目化学习实施路径，以“印刷电路板废液回收”项目为例，引导学生完成三个学习任务，在纵向深化铁及其化合物知识的过程中，横向强化化学与技术、人文等学科的联系，实现“做中学”，促进教学关注点逐步由知识转向素养，在科学探究中发展科学态度与社会责任等化学学科核心素养。
关键词：跨学科；项目化学习；高阶思维；废液回收；印刷电路板
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