AI辅助高中生物分层教学全流程操作手册

从“分层教学设计”到“任务卡批阅诊断与讲评”的完整闭环

第一步，打开workbuddy，然后在专家技能处召唤专家：分层教学设计专家，具体操作在专家查找对话框中输入“分层教学设计专家”，然后点击召唤。

第二步，生成教学设计：在对话框中输入：“帮我完成高中生物选择性必修一第一章第一节的教学设计”。

第三步，生成学案。将生成的教学设计拖入对话框，然后输入：“把这个分层作业设计成一个完整的可以直接上课用的学案。学案要带有答案，答案用红色字体表示。”

第四步，生成分层任务卡：按照系统提示，输入生成分层任务卡，之后点击“增强提示词”，之后就可以完成一份完整的分层任务卡。如果格式和内容有不满意的地方，可以直接在对话框中把相应的要求输入即可。

第五步，打印任务卡：将任务卡进行一定格式的排版之后，打印出来，分发给学生。建议采用A4纸双面打印，左侧装订，方便学生翻阅和保存。

第六步，学生作答：告诉学生一定要字迹清晰，而且一定是自己真实的情况，不要抄袭他人，独立完成。

第七步，任务卡扫描：这一步非常关键，很多老师可能会说手机拍照，我这里特别提出建议使用扫描仪扫描，千万不要用手机拍照，虽然拍照也可以，但是一旦该技术常态化应用就会发现手机拍照的弊端很多，至少说在时间上老师都耗不起。扫描仪扫描速度快、成像清晰、页面平整，后续AI识别和批阅的准确率会高很多。我的操作是将所有学生的试卷扫描成一个完整的pdf文件。

第八步，上传扫描件并启动批阅：打开workbuddy，依然在刚才的专家对话框中上传pdf文件，然后输入：“请认真阅读以下学生提交的分层任务内容，并基于该内容为我生成一份详细的评估报告。”并且点击“增强提示词”。

第九步，生成评估报告并校准数据：由于系统只是抽样查看，无法保证数据的全面性，因此在对话框中输入“数据没有查看完吧，调取所有的数据，然后生成的报告中要包含每一个学生的作答情况。”

第十步，校准学生名单：由于学生手写的姓名出现识别偏差，因此可以直接导入带有学生姓名和学号的名单，然后输入：“9班名单。xlsx 这个是学生名单，有些学生没有学号的，或者是名字不清楚的，嗯匹配一下，最后生成一个电子表格。把学生按照优秀、良好、及格，不及格分为4个等级。同时再形成一个word文档，注明老师需要讲的内容，最好形成一个讲课的逐字稿。”

第十一步：生成成果。直接看结果吧。