精研新教材 聚力启新程——汝州市小学数学教材解读专题教研活动

数学教研员王钦霞老师作题为《汝州市小学数学教材解读2.0》的微报告。报告梳理了教材解读从1.0到2.0的发展脉络，聚焦2024审定苏教版新教材，对标2022版课程标准，以核心素养为导向构建新型教研体系。她提出，教师要把握教材使用“入格、定格、出格”的三重境界，充分重视教师教学用书的研读运用，按照教材调研、校内解读、全市宣讲的实施步骤，扎实推进教材解读2.0项目落地。

实验小学高玉莲老师对苏教版一年级数学上册教材进行解读分享。她立足一年级学生的认知发展规律，从教材整体架构、单元教学重难点、典型例题处理、课堂实施策略等方面进行细致剖析，为全市一年级数学教师新学期备课授课提供务实可操作的教学指导。

刘晓晨局长立足全市小学数学教育发展大局，深刻阐明研读教材对课堂提质增效的重要意义。他指出，教材是落实课程标准、培育学生核心素养的重要载体，希望全体教师牢固树立深耕教材的意识，吃透教材编写理念，精准把握教学目标，坚持以研促教、教研相长，将教材研究成果转化运用于每一节课堂，持续提升自身专业素养，合力推动我市小学数学教育高质量发展。

围绕这一目标，他提出三点具体要求——

第一，把教师教学用书用起来；

第二，建立系统把握教材的意识；

第三，把教材研读作为教研的常态。

研路漫漫，笃行致远。本次活动为全市小学数学教师搭建起高效优质的教研交流平台。在市教体局的引领下，我市将持续推进教材解读2.0系列教研工作，引导广大教师深研课标、精研教材、深耕课堂，全面提升小学数学课堂教学质量，以高质量教研助推全市小学数学教育高质量发展。